Araþtýrmada zihinsel engelli çocuða sahip babalarýn yaþadýklarý zorluklar ve yasal haklarý hakkýndaki görüþlerinin incelenmesi amaçlanmýþtýr. Nitel araþtýrma yöntemlerinden görüþme tekniði kullanýlmýþtýr. Çalýþma grubunun belirlenmesinde amaçlý örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanýlmýþtýr (Yýldýrým ve Þimþek, 2009). Araþtýrmaya Ankara ilinin Polatlý Ýlçesinde en az 6 yýldýr evli olup, ilkokul ve üzeri öðrenim durumuna sahip, en az iki çocuðu olup bu çocuklarýndan biri zihinsel engelli olan ve zihinsel engelli çocuðu özel eðitim kurumuna devam eden ve araþtýrmaya gönüllü olarak katýlan babalar dahil edilmiþtir. Ölçütleri saðlayan 17 baba ile görüþme yapýlmýþtýr. Çalýþmada babalara ve çocuklarýna iliþkin bilgi elde etmek amacýyla “Demografik Bilgi Formu” ve babalarýn yaþadýklarý zorluklarý ve yasal haklarý hakkýndaki görüþlerini belirlemek amacýyla da araþtýrmacýlar tarafýndan geliþtirilen “Görüþme Formu” kullanýlmýþtýr. Veri toplama iþlemi tamamlandýktan sonra araþtýrmacý tarafýndan tümevarýmsal analiz kullanýlarak araþtýrma verilerinin analizi tamamlanmýþtýr. Bulgular incelendiðinde ailelerin yarýsýnda yaþamlarýnda herhangi bir deðiþiklik yaþanmazken diðer yarýsýnda ise yaþamlarýnda daha çok sosyal yaþantýlarýnýn etkilendiði, ailelerin çoðunun herhangi bir yerden destek almadýðý, engelli çocuðun bakýmýný daha çok annelerin üstlendiði, çocuklara verilen desteðin büyük kýsmýný kiþisel bakým ve günlük yaþam alanlarýnýn oluþturduðu sonuçlarýna ulaþýlmýþtýr. Ayný zamanda babalarýn çoðunun engellilere ait olan haklarýn neler olduðu konusunda bilgi sahibi olduklarý, babalarýn temel sorumluluk ve görevlerinin çocuklarýnýn temel ihtiyaçlarýný karþýlayabilen ve kendi kendine yetebilen bireyler olmasýný saðlamak olduðu, engelli bir çocuða sahip olma ilgili düþüncelerinin pozitif yönde olduðu, engelli çocuða sahip babalarýn hayatlarýnda zorluklar yaþadýklarýný belirttikleri sonuçlarýna da ulaþýlmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: Özel Eðitim, Çocuk Geliþimi, Geliþim, Hak
|
