Bu çalýþma; 2006-2021 yýllarý arasýnda Türkçe öðretim programý ilgili yayýmlanmýþ lisansüstü tezlerin Türkçe öðretim programlar alanýndaki güncel araþtýrma eðilimlerinin belirlenmesi ve yöntem kýsmýnýn analizi amaçlamaktadýr. Bu amaç doðrultusunda 2006-2021 yýllarý arasýnda Türkçe öðretim programý ile ilgili 61 lisansüstü tezi yayýmlandýklarý yýl, araþtýrma yöntemleri, veri toplama araçlarý, konu alanlarý, çalýþma grubu,amaçlarýna göre,kullanýlan kaynak sayýlarý incelenmeye çalýþýlmýþtýr. Araþtýrmanýn verileri, internet aracýlýðýyla Yükseköðretim Kurulunun Ulusal Tez Merkezi Veri Tabanýndan elde edilmiþtir. Bu çalýþmadaki lisansüstü tezler, PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols) rehberliðinde belirlenmiþtir. Çalýþma nitel araþtýrma yöntemiyle yürütülmüþtür. Çalýþmadaki lisansüstü tezler betimsel yaklaþým çerçevesinde doküman incelemesi yapýlarak incelenmiþtir. Ayrýca araþtýrmanýn amacýna uygun olarak seçilen lisansüstü tezler “Tez Sýnýflama Formu” kullanýlarak betimsel içerik analizine tabi tutulmuþtur. Çalýþmanýn sonucunda ulaþýlan bulgularýn sayýsal deðerleri yüzde / frekans tablolarý aracýlýðýyla sunulmuþtur. Elde edilen bulgular ýþýðýnda; Türkçe öðretim programlarýna iliþkin yayýmlanan çalýþmalarýn özellikle 2012 ve 2019 yýllarýnda yoðunlaþdýðý; nitel araþtýrmalarýn çalýþmalarda aðýrlýk kazandýðý; araþtýrma grubunun çoðunlukla öðretmenlerden oluþtuðu; veri toplama aracý olarak da en çok dokümanlarýn tercih edildiði; amaçlarýna iliþkin en çok öðretim programlarýn tercih edildiði sonuçlarýna ulaþýlmýþtýr. Araþtýrmadan elde edilen sonuçlara göre alanda gerçekleþtirilen çalýþmalarýn zayýf ve güçlü yönlerinin görme açýsýndan yararlý olacaðý ve yapýlan bu çalýþmanýn gelecekte Türkçe öðretim programýyla ilgili yapýlacak çalýþmalara rehberlik edeceði düþünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Türkçe Eðitimi, Türkçe Öðretim Programý, Program Deðerlendirme, Lisansüstü Tez
|
