21. yüzyýlda teknoloji, sürekli geliþip deðiþerek yaþamýn her alanýný etkilemekte ve insan yaþamýnda büyük deðiþimleri de beraberinde getirmektedir. Söz konusu alanlar içinde eðitim kurumlarý da teknoloji aracýlýðýyla yeniden biçimlenmektedir. Milli Eðitim Bakanlýðý tarafýndan hazýrlanan Eðitim Biliþim Aðý (EBA), okul öncesi dönemden itibaren öðretmen ve öðrencilere farklý öðretim materyallerinin kullanýmý ile paylaþýmýna olanak tanýmaktadýr. Bu baðlamda araþtýrmanýn amacý, sýnýf öðretmenlerinin EBA’ya yönelik tutumlarý ile eðitim teknolojilerini kullaným düzeylerinin belirlenmesi ve aralarýndaki iliþki durumunun incelenmesi olarak belirlenmiþtir. Nicel araþtýrma yöntemlerinden iliþkisel tarama modelinin kullanýldýðý araþtýrma, 2021-2022 eðitim öðretim yýlýnda Van ilinin Edremit, Erciþ, Ýpekyolu ve Tuþba ilçelerindeki ilkokullarda görev yapan 402 sýnýf öðretmeniyle gerçekleþtirilmiþtir. Araþtýrmada veri toplama araçlarý olarak Eðitim Biliþim Aðý Tutum Ölçeði ile Öðretmenlerin Eðitim Teknoloji Yeterliliklerini Belirleme Ölçeði kullanýlmýþtýr. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t testi, tek yönlü varyans analizi, Mann-Whitney U testi, Kruskal Wallis testi kullanýlmýþtýr. Öðretmenlerin EBA’ya yönelik tutumlarý ile eðitim teknolojilerini kullaným düzeyleri arasýndaki iliþkinin incelenmesinde ise Pearson korelasyon analizi kullanýlmýþtýr. Araþtýrma sonucunda sýnýf öðretmenlerinin EBA’ya yönelik orta düzeyde olumlu tutuma sahip olduðu, eðitimde teknoloji kullaným düzeylerinin yüksek olduðu belirlenmiþtir. Bunun yaný sýra araþtýrmada sýnýf öðretmenlerinin EBA tutum düzeyleri ile eðitim teknolojilerini kullanma düzeyleri arasýnda istatistiksel olarak anlamlý ve çok zayýf düzeyde pozitif bir iliþki bulunmuþtur. Araþtýrmada elde edilen sonuçlar çerçevesinde bazý önerilerde bulunulmuþtur.
Anahtar Kelimeler: Bilgi iletiþim teknolojileri, Eðitim Biliþim Aðý (EBA), Eðitimde teknoloji kullanýmý, Tutum, Sýnýf öðretmeni
|
