Bu çalýþmanýn amacý; ortaokul düzeyi öðrencilerde, sözcük öðretim çalýþmalarýna alternatif yöntemler oluþturabilmek adýna, öðrencilerin animasyon sinema filmleri izleyerek yeni sözcükler öðrenip öðrenemediðini tespit etmektir. Öðretimi eðlenceli hale getiren animasyon sinema filmlerinin kullanýlmasýyla, öðrencilere yeni sözcüklerin kolay öðretilebilmesi ve bu sözcüklerin öðrencilerin zihinlerinde kalýcý olmasý amaçlanmýþtýr. Öðrencinin sözcük hazinesinin geliþtirilmesi ve iletiþimin daha güçlü olmasý hedeflenerek araþtýrma yapýlmýþtýr. Öðrencilerin farklý yöntem ve teknikler ile kelime daðarcýðýnýn geniþletilmesi ve öðretimin tek kalýptan çýkarýlarak günümüz modern çaðýna uygun olarak teknoloji bazlý teknikler kullanýlarak( Ýnteraktif görsel, ses ve dokunsal metalarý kullanarak geleneksel eðitimin dýþýnda )yeni kelimeler öðrenmesi önem arz etmektedir. Bu araþtýrmada Milli Eðitim Bakanlýðýna baðlý Ýstanbul/Bahçelievler Þehit Mahir Ayabak Ýmam Hatip Ortaokulunda öðrenim gören 110 gönüllü öðrenciyle (Deney grubu:55 kiþi Kontrol grubu:55 kiþi) çalýþýlmýþtýr. Veri toplama aracý olarak öðrenci tanýma anketi , uzmanlar(3 uzman) ve emsal yaþ grubu (25kiþi) öðrencilerin katkýlarýyla oluþturulan kelime iliþkilendirme testleri kullanýlmýþtýr. Öncelikle tüm öðrencilere sunulan öðrenci tanýma anketiyle öðrencilerin kiþisel bilgileri elde edilip öðrencilerin birtakým özelliklerinin sözcük öðrenimine etkisi deðerlendirilmiþtir. Kelime iliþkilendirme testlerinde ön test ve son test oranlamalarýyla, animasyon filmlerle sözcük öðretme çalýþmasý uygulanarak eðitimlerine devam eden deney grubu öðrencilerinin, eðitimlerine geleneksel metotlarla devam edilen kontrol grubu öðrencilerine göre meydana gelen deðiþimleri SPSS istatistik programýyla deðerlendirilmiþtir. Ýstatistik sonuçlarýnda olumlu deðiþimler gözlemlenen deney grubu öðrencilerinin belirlenen sözcükleri gelenekselin dýþýna çýkan bu yöntemle eðlenerek öðrendikleri ortaya konulmuþtur.
Anahtar Kelimeler: Sözcük, Sözcük Öðretimi, Ýnteraktif, Alternatif Metot
|
