Araþtýrma, okul öncesi öðretmenlerinin karakter eðitimi yetkinlik inançlarýnýn, öðretmenlerin yaþýna, kýdem durumuna, mezun olduðu okula, çalýþtýðý okul türüne, çalýþtýðý yaþ grubuna göre deðiþip deðiþmediðini ve öðretmenlerin karakter eðitimi yetkinlik inançlarý ile yaratýcýlýk düzeyleri ve iletiþim becerileri arasýnda iliþki bulunup bulunmadýðýný saptamak amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrma, korelasyonel araþtýrma modelindedir. Araþtýrmanýn evrenini, 2017-2018 Eðitim-Öðretim yýlýnda Ankara ili Keçiören ilçesinde bulunan Milli Eðitim Bakanlýðýna baðlý resmi ilköðretim okullarýnýn anasýnýflarý, baðýmsýz anaokullarý ve özel okul öncesi eðitim kurumlarýnda çalýþan 754 okul öncesi öðretmeni oluþturmaktadýr. Araþtýrmanýn örneklemini, basit tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 350 okul öncesi öðretmeni oluþturmaktadýr. Araþtýrmada veri toplama aracý olarak; “Kiþisel Bilgi Formu”, “Karakter Eðitimi Yetkinlik Ýnancý Skalasý”, “Yaratýcýlýk Açýsýndan Bireyin Kendini Deðerlendirmesi Ölçeði” ve “Ýletiþim Becerileri Deðerlendirme Ölçeði” kullanýlmýþtýr. Araþtýrmada elde edilen veriler; parametrik test tekniklerinden One –Way ANOVA, Tukey ve Pearson korelasyon testi ile analiz edilmiþtir. Araþtýrma sonucuna göre, öðretmenlerin karakter eðitimi yetkinlik inançlarýnýn; öðretmenlerin yaþýna, kýdem durumuna, mezun olduðu okula, çalýþtýðý yaþ grubuna göre anlamlý bir farklýlýk saptanmazken (p>0,05), öðretmenlerin çalýþtýklarý okul türüne göre anlamlý bir farklýlýk saptanmýþtýr (p<0,05). Öðretmenlerin karakter eðitimi yetkinlik inançlarý ile yaratýcýlýk düzeyleri arasýnda pozitif yönde ve orta düzeyde bir iliþki (r=,401), öðretmenlerin karakter eðitimi yetkinlik inançlarý ile iletiþim becerileri arasýnda ise pozitif yönde ve orta düzeyde bir iliþki (r=,406) olduðu tespit edilmiþtir.
Anahtar Kelimeler: Karakter Eðitimi Yetkinlik Ýnancý, Yaratýcýlýk, Ýletiþim, Okul Öncesi
|
