Okul öncesi eðitim kurumlarýnda görev yapmakta olan rehber öðretmenlerin okul öncesi eðitim kurumlarýnda karþýlaþtýklarý güçlükler, 3-6 yaþ arasý çocuklarda gözlemledikleri veya aileler ya da okul öncesi öðretmenlerince kendilerine danýþýlan duygu, davranýþ ve uyum sorunlarý ile buna iliþkin önleme ve müdahale çalýþmalarýna dair görüþlerini incelemeyi amaçlayan bu çalýþmada nitel araþtýrma yöntemi kullanýlmýþtýr. Verilerin toplanmasýnda araþtýrmacýlar tarafýndan hazýrlanan ve yaþ, cinsiyet, mesleki kýdem yýlý gibi demografik veriler ile katýlýmcýlarýn okul öncesi eðitim kurumlarýnda rehberlik sürecine iliþkin görüþlerini bildirmelerine yönelik açýk uçlu sorularýn yer aldýðý yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlmýþtýr. Hazýrlanan veri toplama aracý dil bilgisi yönünden Türk Dili ve Edebiyatý, sorularýn kapsamý yönünden de Psikolojik Danýþma ve Rehberlik Eðitimi alan uzmanlarýnýn görüþüne sunulmuþtur. Araþtýrmanýn çalýþma grubu, 2021-2022 eðitim öðretim yýlýnda Amasya ilinde bulunan resmi ve baðýmsýz okul öncesi eðitim kurumlarýnda görev yapmakta olan psikolojik danýþman ve rehber öðretmenlerden oluþmaktadýr. Araþtýrma kapsamýnda 8 öðretmen ile görüþme yapýlmýþtýr.
Araþtýrmadan elde edilen bulgulara göre; okul öncesi eðitim kurumunda görev yapan rehber öðretmenlerin çocuklarla ilgili en sýk gözlemledikleri ve aileler veya okul öncesi öðretmenleri tarafýndan kendilerine danýþýlan sorunlar sýrasýyla okula uyum güçlüðü, kural ihlali, teknoloji baðýmlýlýðýdýr. Psikolojik danýþman ve rehber öðretmenler, sorunlarý önleme ve müdahale amacýyla öðretmenlerle iþ birliði içinde aile görüþmesi, ev ziyareti ve aile eðitim çalýþmalarý yaptýklarýný bildirmiþlerdir. Danýþmanlýk sürecinde davranýþçý yaklaþým ve biliþsel davranýþçý terapi ile kýsa süreli çözüm odaklý yaklaþýmý kullandýklarýný, oyun terapisi, resim analizi yöntemlerini tercih ettiklerini ifade etmiþlerdir. Katýlýmcýlar yükseköðretimde aldýklarý alan eðitimini okul öncesi eðitim kurumlarýnda rehberlik süreci için özellikle uygulama baðlamýnda sýnýrlý bulurken kendilerini yeterli bulduklarýný belirtmiþlerdir.
Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Rehberlik, Rehber Öðretmen, Psikolojik Danýþma
|
