Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan rehber öğretmenlerin okul öncesi eğitim kurumlarında karşılaştıkları güçlükler, 3-6 yaş arası çocuklarda gözlemledikleri veya aileler ya da okul öncesi öğretmenlerince kendilerine danışılan duygu, davranış ve uyum sorunları ile buna ilişkin önleme ve müdahale çalışmalarına dair görüşlerini incelemeyi amaçlayan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanan ve yaş, cinsiyet, mesleki kıdem yılı gibi demografik veriler ile katılımcıların okul öncesi eğitim kurumlarında rehberlik sürecine ilişkin görüşlerini bildirmelerine yönelik açık uçlu soruların yer aldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Hazırlanan veri toplama aracı dil bilgisi yönünden Türk Dili ve Edebiyatı, soruların kapsamı yönünden de Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi alan uzmanlarının görüşüne sunulmuştur. Araştırmanın çalışma grubu, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Amasya ilinde bulunan resmi ve bağımsız okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan psikolojik danışman ve rehber öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırma kapsamında 8 öğretmen ile görüşme yapılmıştır.
Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; okul öncesi eğitim kurumunda görev yapan rehber öğretmenlerin çocuklarla ilgili en sık gözlemledikleri ve aileler veya okul öncesi öğretmenleri tarafından kendilerine danışılan sorunlar sırasıyla okula uyum güçlüğü, kural ihlali, teknoloji bağımlılığıdır. Psikolojik danışman ve rehber öğretmenler, sorunları önleme ve müdahale amacıyla öğretmenlerle iş birliği içinde aile görüşmesi, ev ziyareti ve aile eğitim çalışmaları yaptıklarını bildirmişlerdir. Danışmanlık sürecinde davranışçı yaklaşım ve bilişsel davranışçı terapi ile kısa süreli çözüm odaklı yaklaşımı kullandıklarını, oyun terapisi, resim analizi yöntemlerini tercih ettiklerini ifade etmişlerdir. Katılımcılar yükseköğretimde aldıkları alan eğitimini okul öncesi eğitim kurumlarında rehberlik süreci için özellikle uygulama bağlamında sınırlı bulurken kendilerini yeterli bulduklarını belirtmişlerdir.
Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Rehberlik, Rehber Öğretmen, Psikolojik Danışma
|