Her alanda baþ döndüren geliþim ve deðiþimlerin yaþandýðý 21.yüzyýlda eðitim-öðretimden ve okullardan beklenenler de ayný þekilde deðiþmiþtir. Ezbere dayalý olan, sadece söylenenin yapýldýðý eðitim-öðretim ortamlarýnýn yerini hangi kademe olursa olsun yaparak-yaþayarak ve üreterek öðrenilen eðitim-öðretim ortamlarýnýn almasý çok büyük bir beklenti ve ihtiyaç haline gelmiþtir. Bu ortamlarýn oluþmasý için okul ortamlarýnýn deðiþmesi gereklidir. Okullar, müdürlerinin sergiledikleri liderlik davranýþlarýna göre þekillenen ortamlardýr. Liderlik çeþitlerinden olan Kolaylaþtýrýcý liderlikte güç, baský ile okuldaki öðrenme ve çalýþma ortamýný düzenlemeye çalýþan güç deðildir; aksine iþbirliði, yardýmlaþma, fikir alýþveriþi ile paylaþýlan güçtür. Bu araþtýrmanýn amacý öðretmenlerin kolaylaþtýrýcý liderlik algýlarýnýn görev yapýlan okulda bulunan öðretmen sayýsýna göre deðiþimin incelenmesidir. Araþtýrma verileri 2021-2022 eðitim-öðretim yýlýnda Kayseri ilinde bulunan resmi ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan öðretmenlerden toplanmýþtýr. Araþtýrma grubu 540’si kadýn 320’si erkek öðretmenden oluþmaktadýr. Bu öðretmenlerin %11’i 1-20 arasý; %25’i 21-40 arasý; %29’u 41-60; %35’i de 61 ve üzeri öðretmen bulunan okullarda çalýþmaktadýr. “Kolaylaþtýrýcý Liderlik Ölçeði” ile toplanan verilerin SPSS programý ile analizi yapýlmýþtýr. Öðretmenlerin kolaylaþtýrýcý liderlik algýlarýnýn görev yaptýklarý okulda bulanan öðretmen sayýsýna göre anlamlý bir farklýlýk gösterip göstermediði Anova testi ile incelenmiþtir. Elde edilen veriler doðrultusunda anlamlý derecede farklýlýðýn olduðu tespit edilmiþtir. Bu farklýlýðýn 61 ve üzeri öðretmen bulunan okullardaki kolaylaþtýrýcý liderlik algýsýnýn diðer gruplarda bulunan öðretmenlerin algýsýndan düþük olmasýndan kaynaklandýðý sonucuna ulaþýlmýþtýr. Bu bulgular ýþýðýnda okul müdürlerinin kalabalýk okullarda kolaylaþtýrýcý liderlik vasýflarýný sergilemesinin çok daha zor olduðu ve öðretmenlerin kolaylaþtýrýcý liderlik algýlarýnýn düþtüðü yorumu yapýlabilir. (Bu çalýþma birinci sýrada yer alan yazarýn yüksek lisans tezinden üretilmiþtir. MEB ve Etik kurul izni alýnmýþtýr.)
Anahtar Kelimeler: Kolaylaþtýrýcý Liderlik, Okul, Öðretmen Sayýsý
|
