Bu araþtýrmada öðretmelerin kendini geliþtirme kavramýna iliþkin görüþlerinin belirlenmesi amaçlanmýþtýr. Cevap aranacak problem cümlesi “Öðretmenlerin kendini geliþtirme kavramýna iliþkin görüþleri nelerdir?” olarak belirlenmiþtir. Bu çalýþma nitel araþtýrma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) araþtýrmasý olarak desenlenmiþtir.
Araþtýrmanýn çalýþma grubunu 2017-2018 eðitim öðretim yýlýnda Ýstanbul ili Esenyurt ilçesinde ortaokulda çalýþan 23 öðretmen oluþturmaktadýr. Çalýþmada veri toplama aracý olarak yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlmýþtýr. Araþtýrma bulgularý öðretmenlerin kendilerine yönelik mevcut olumsuz algýyý yýkmak ve varlýklarýný hissettirmek için kendilerini geliþtirmeleri gerektiðine iþaret etmektedir.
Öðretmenlerin, kendini geliþtirme düzeylerine iliþkin görüþleri onlarýn cinsiyetlerine, eðitim durumuna ve kýdemlerine göre anlamlý bir fark oluþturmamaktadýr, öðretmenlere yönelik eðitimler organize edilip katýlýmlarý saðlanabilir. Böylece hem ihtiyaç duyulan alanlarda kendilerini geliþtirmeleri saðlanabilir hem de öðretmen olarak özgüven geliþtirebilirler. Milli Eðitim Bakanlýðý (M.E. B) 2010-2014 Stratejik Planýnda belirttiði üzere “ Bireylerin kendilerini sürekli geliþtirme ihtiyacýný duyabilmeleri bir ölçüde çalýþma hayatlarýnda bilgi, beceri ve performansýn önemli olduðuna inanmalarýna baðlýdýr. Bu baðlamda, bireylerin iþlendirilmelerinde, liyakat dýþýnda baþka ölçütlerin geçerli olmadýðý bir iþlendirme sistemi kurulmasý amaçlanmalýdýr.Eðitim süreçlerinin en önemli unsurunun öðretmenlerin olduðuna iliþkin genel bir kabul vardýr. Bu kabul ayný zamanda öðretmenlerin gerek hizmet öncesinde gerekse hizmet içi süreçte eðitimleri ve yetiþtirilmelerinin de önemini ifade etmektedir. Hýzlý bir deðiþim ve geliþim süreci yaþanýrken, bu sürece en fazla katký saðlamasý beklenilen eðitim kurumlarý ve öðretmenlerin de deðiþimi anlayacak ve uyum saðlayacak donanýma sahip olmasý gerekir. Öðretmenlerin kendilerini tanýmalarý, eksikliklerini fark edebilmeleri ve kendilerini tamamlamalarý, kendilerini geliþtirme olgusunu doðurur. Bu iþlendirme sistemi, çocuklarýn iþlendirilmesini tamamen önlemek dâhil, çalýþanlarýn istismarýný önleyebilecek koþullarý da yaratabilmelidir” olarak karara baðlanmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: Kendini geliþtirme, Öðretmen, Öðretmen Eðitimleri
|
