Ýnsanlar arasý iliþkiye dayalý ve özellikle de iþ hayatýný fazlaca etkileyebilen bir duygu olarak yalnýzlýk, bireyin kendisini diðer kiþilerden hem fiziksel olarak hem de psikolojik olarak uzaklaþmýþ ya da uzaklaþtýrýlmýþ olarak hissetmesi þeklinde genellikle istenmeyen ve hoþ olmayan bir tecrübe olarak tanýmlanabilir. Ýnsan gündelik yaþamýnýn önemli bir kýsmýný çalýþarak geçirmektedir. Ýþ ortamý sorumluluklarýn yerine getirilmesi gereken bir ortam olmanýn yaný sýra; kiþinin diðer insanlarla iletiþim kurduðu, ayný zamanda farklý görüþlere sahip bireylerin bir arada bulunduðu bir ortamdýr. Özellikle girdisinin ve çýktýsýnýn insan olduðu, insan iliþkilerinin resmi iliþki ve prosedürlerden daha fazla olabilen kurumlar olarak okullarda öðretmenlerin yaþayabileceði yalnýzlýk duygusu, eðitimsel süreci ve sonucunda öðrenci baþarýsý gibi ortaya çýkmasý hedeflenen pek çok çýktýyý olumsuz etkileme potansiyeline sahiptir. Bu araþtýrmada, öðretmenlerin iþ yaþamýndaki yalnýzlýk duygularý bazý deðiþkenler (medeni durum, çalýþýlan kurum ve görev yeri) açýsýndan incelenmiþtir. Araþtýrmanýn verileri 2020-2021 Eðitim-Öðretim yýlýnda Siirt ili sýnýrlarý içinde görev yapan öðretmenler arasýndan basit tesadüfü örnekleme yoluyla seçilen toplam 287 öðretmen oluþturmaktadýr. Araþtýrmanýn verileri UCLA Yalnýzlýk Ölçeði kullanýlmýþtýr. Araþtýrma verilerinin normal daðýlým varsayýmýný saðladýðý görülmüþtür. Güvenirlik analizi sonucunda, ölçeðin güvenilir olduðu tespit edilmiþtir. Verilerin analizinde betimsel ve çýkarýmsal istatistiki yöntemlerden (baðýmsýz örneklemler t testi ve tek yönlü varyans analizi) yararlanýlmýþtýr. Araþtýrma sonucunda öðretmenlerin yalnýzlýk duygusunun orta düzeyin altýnda olduðu medeni durum, çalýþýlan kurum ve görev yeri deðiþkenlerine göre öðretmenlerin yalnýzlýklarýnýn anlamlý bir farklýlýk gösterdiði belirlenmiþtir. (Bu çalýþma birinci sýrada yer alan yazarýn yüksek lisans tezinden üretilmiþtir. ORCID ID: 0000-0001-7754-2199)
Anahtar Kelimeler: Öðretmen, Yalnýzlýk, Ýþ Yerinde Yalnýzlýk
|
