Günümüzde yaþanan sosyal, siyasal ve ekonomik geliþmelere baðlý oluþan nüfus hareketleri yeni toplumsal ve çok kültürlü yapýlar meydana getirmiþtir. Ýnsan yaþadýðý her ortamda haklarý ve ihtiyaçlarý olan bir varlýktýr. Eðitim de bir hak olarak kabul edildiðine göre, günümüz toplumlarýnda bu hakkýn saðlanabilmesi için çok kültürlü eðitim kaçýnýlmaz ve yerine getirilmesi gereken bir eðitim hizmeti olarak devletlere, hükümetlere önemli bir görev ve sorumluluk yüklemektedir. Farklý kültürel yapýlardan gelen insanlarýn eðitim ihtiyacýnýn nasýl karþýlandýðý, bu ihtiyacýn karþýlanmasýnda yaþanan problemler, bu iþin mimarlarý olan öðretmenlerin yeterliliði, ders kitaplarý ve müfredatýn güncelliði karar vericilerin çözüm üretmesi gereken konular olarak görülmektedir. Çok kültürlü sýnýflarda eðitim alan öðrencilerin zihinsel, ruhsal, bedensel ve duygusal olarak saðlýklý bir insan olarak yetiþebilmeleri konusunda öðretmenlere büyük görev ve sorumluluk düþmektedir. Öðretmenlerin öðrencilerin farklý özelliklerini tanýmalarý, onlarý olduðu gibi kabul ederek, eðitim ve öðretim faaliyetlerini bu farklýlýklara göre planlayýp düzenlemeleri açýsýndan çok kültürlülük bilgi, beceri ve algýlarýnýn yüksek olmasý çok önemlidir. Bu niteliklerin öðretmenlere kazandýrýlmasý gereklidir. Kültürel çeþitliliðin olduðu toplumsal yapýlarda çok kültürlülük anlayýþý hoþgörü ve sosyal barýþ açýsýndan da oldukça önemlidir. Ýnsanlarýn eðitim düzeyi arttýkça çok kültürlülük bakýþ açýsý geliþebilmektedir. Dolayýsýyla eðitim sürecinin saðlýklý bir þekilde ilerleyebilmesi öðretmen, öðrenci ve program unsurlarýnýn uyumlu olmasýný gerekli kýlmaktadýr. Çok kültürlü eðitimle ilgili öðretmen yeterliliði, ders kitaplarý ve öðretim programlarýnýn uyumluluðunun saðlanmasý ile bir eðitim süreci etkili ve verimli bir þekilde ilerler. Bu unsurlardan öðretmenin iþin mimarý olmasý onun yetiþtirilmesi, geliþtirmesi ve niteliðinin arttýrýlmasýný gerektirmektedir. 21. Yüzyýlýn çok kültürlülük ve çok kültürlü eðitim gerçeði demokratik deðerleri içselleþtiren nitelikli insan, nitelikli eðitim ve bunlarý gerçekleþtirecek nitelikli öðretmenle mümkündür. Bu nedenle öðretmen yeterliliði, çok kültürlülük algýsý ülkemizde olduðu gibi diðer toplumlarda da güncel eðitim konularýdýr. Öðretmen yetiþtirme, öðretim programý ve ders kitaplarý eðitim sistemimizin çözüm bekleyen sorun alanlarýndan birisidir. Literatür taramasý niteliðindeki bu çalýþmada, öðretmenlerin çok kültürlü eðitim uygulamalarýnýn sorunlarý ortaya konmuþ ve çözüm önerileri geliþtirilmiþtir. (Bu çalýþma birinci sýrada yer alan yazarýn yüksek lisan tezinden üretilmiþtir. ORCID NO: 0000-0001-6964-3061)
Anahtar Kelimeler: Kültür, Çokkültürlülük, Çokkültürlü Eðitim, Öðretmenler
|
