Bu araþtýrmanýn amacý 2011-2021 yýllarý arasýnda eðitim kurumlarýnda akreditasyon ile ilgili yapýlan tezlerin incelenmesidir. Araþtýrma nitel araþtýrma olup, araþtýrmanýn modeli ise doküman incelemesi þeklindedir. Doküman incelemesi araþtýrýlacak olan çalýþma ile ilgili var olan belgelerin ve kayýtlarýn toplanarak belirli kural ya da sisteme göre iþlenmesidir. Hazýrlanan bu çalýþmanýn amaç ve yöntemine uygun olan doküman incelemesi bu nedenle araþtýrmanýn yapýsýna uygun olduðu tercih edilmiþtir. Türkiye’de 2011 yýlý itibari ile eðitim kurumlarýnda akreditasyon çalýþmalarýnýn hýz kazandýðý görülmektedir. Bu nedenle çalýþmanýn ama çerçevesini araþtýrmanýn amacý ve konusu oluþturmaktadýr. Eðitim kurumlarýnda akreditasyon süreçleri ile ilgili genel eðilimlerin, ortak noktalarýn ve farklýlýklarýn ortaya çýkarýlmasý ise çalýþmanýn hedefleri arasýndadýr. Araþtýrmanýn kapsamý ise lisansüstü tezlerin; yayýmlanma yýlý, danýþman unvaný, enstitüsü, üniversitesi, araþtýrmanýn yöntemi, çalýþma grubu, veri toplama araçlarý, yayýn dili ve düzeyine göre incelenmiþtir. Sonuç olarak; Yükseköðretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi'nde bulunan 'akreditasyon' anahtar kelimesiyle arama yapýlmýþtýr. 2011-2021 yýllarý arasýnda eðitim ve öðretim alanýnda yapýlan çalýþmalarda yüksek lisans tezlerinin sayýsý doktora tezlerine göre daha fazla sayýda olduðu görülmüþtür. Araþtýrmaya konu çalýþmalarýn yýllara göre daðýlýmýna bakýldýðýnda 2019 yýlý itibariyle artýþ saðladýðý görülmektedir. Akreditasyon sürecine iliþkin yapýlan çalýþmalarýn, üniversitelerde diðer eðitim kurumlarýndaki akreditasyon çalýþmalarýndan daha yoðun olduðu saptanmýþtýr. Ayrýca nitel yöntemlerin, nicel ve karma yöntemlere göre daha fazla çalýþýldýðý görülmüþtür. Tezlerin yayým dilinin Türkçe aðýrlýkta olduðu tespit edilen bulgular arasýnda yer almaktadýr. Tez danýþman unvanlarýna göre Doç. Dr. Unvanýna sahip danýþmanlarýn diðer unvanlara göre daha fazla olduðu saptanmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: Akreditasyon, Eðitim Kurumlarýnda Akreditasyon, Doküman Ýncelemesi, Lisansüstü Tezler.
|
