Bu araþtýrmanýn amacý, ilkokulda dersler aracýlýðýyla deðer eðitimi konusunda sýnýf öðretmenlerinin görüþlerinin belirlenmesidir. Bu araþtýrma nitel araþtýrma yöntemlerinden durum çalýþmasý desenine göre gerçekleþtirilmiþtir. Çalýþmaya 2018-2019 eðitim öðretim yýlý bahar yarýyýlýnda, Ankara ili merkez ilçelerinde yer alan 6’sý özel 10’u devlet ilkokulunda görevli toplam 16 sýnýf öðretmeni katýlmýþtýr. Çalýþma grubu kolay ulaþýlabilir örnekleme yoluyla seçilmiþ olup araþtýrmaya gönüllü katýlan, 3 ve 4. sýnýf öðretmenlerinden oluþmaktadýr. Veri toplama aracý olarak araþtýrmacýlar tarafýndan geliþtirilen yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlmýþtýr. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiþ ve bulgular beþ tema altýnda sunulmuþtur. “Dersler aracýlýðýyla deðer eðitimi" temasýna iliþkin bulgular incelendiðinde; özel okul öðretmenlerinin tamamý ve devlet okul öðretmenlerinin çoðu, deðer eðitiminin dersteki kazanýmlarla iliþkili olmasý gerektiðini ifade etmiþlerdir. “Deðer eðitimine yer verme zamaný” temasýna iliþkin; özel okul öðretmenlerinin tamamý ile devlet okul öðretmenlerinin çoðunun ders konularýnda geçtiði zamanlarda deðer eðitimine yer verdikleri belirlenmiþtir. “Deðer eðitimine yönelik yapýlan çalýþmalar” temasýna iliþkin; devlet okulu öðretmenlerinin çoðunun soru-cevap tekniði ve sohbetler yoluyla, özel okul öðretmenlerinin çoðunun ise hikâyeler yoluyla deðer eðitimine yer verdikleri görülmüþtür. “Derslere göre deðer eðitimi” temasýna yönelik bulgular incelendiðinde ise devlet ve özel okul öðretmenlerinin çoðu öncelikli bazý derslerde deðer eðitimine yer verdiklerini ve ilk sýrada hayat bilgisi dersinde deðer eðitimi yaptýklarýný belirtmiþlerdir.
Anahtar Kelimeler: Dersler Aracýlýðýyla Deðer Eðitimi, Sýnýf Öðretmenleri, Ýlkokul
|
