Günümüzde dijital teknoloji ile tanýþma yaþý, her geçen gün gittikçe düþmekte ve ekran karþýsýnda geçirilen zaman oldukça artmaktadýr. Bu durumdan en çok etkilenen kitlenin çocuklar olduðu görülmektedir. Bu sebeple yapýlan araþtýrma okul öncesi dönem çocuklarýnýn dijital araçlarý nasýl ve ne amaçla kullandýklarýna dair görüþlerini belirlemeyi amaçlamaktadýr. Çalýþmada nitel araþtýrma yönteminden “Temel Nitel Araþtýrma” deseni benimsenmiþtir. Bu amaç doðrultusunda katýlýmcýlarýn belirlenmesinde amaçlý örnekleme tekniklerinden tipik durum örneklemesi kullanýlmýþtýr. Kütahya iline baðlý Emet ilçesinde bulunan baðýmsýz bir anaokuluna devam etmekte olan 19 çocuk araþtýrmanýn çalýþma grubunu oluþturmuþtur. Araþtýrmada nitel araþtýrmalarda temel veri toplama araçlarýndan biri olan görüþme yöntemi kullanýlmýþtýr. Veriler yarý yapýlandýrýlmýþ görüþmeler gerçekleþtirilerek toplanmýþ, bulgular içerik analizi ile yorumlanmýþtýr. Elde edilen verilere göre araþtýrmaya katýlan çocuklarýn tamamýnýn dijital bir aracý kullandýklarýna ulaþýlmýþtýr. Çocuklarýn pek çoðunun kendi tablet ve telefonlarý olduðuna, bir kýsmýnýn ise ortak kullaným alanýndaki bilgisayarý ya da anne babalarýnýn cep telefonlarýný kullandýklarýna eriþilmiþtir. Araþtýrma sonuçlarý çocuklarýn dijital araçlarla en çok oyun oynadýðý, Youtube ve Tik Tok gibi uygulamalarý sýklýkla kullandýklarý yönündedir. Ayrýca çocuklarýn oyun tercihlerinde ise erkeklerin savaþ oyunlarýna, kýzlarýn Barbie oyunlarýna yöneldikleri görülmüþtür. Araþtýrmaya katýlan çocuklarýn tamamý dijital araçlarla vakit geçirmekten mutlu olduklarý yönünde ifadelerde bulunmuþlardýr. Çocuklar, dijital araçlarla vakit geçirirken çoðunlukla yalnýz olduklarýný dile getirmiþlerdir. Çocuklarýn çoðu uzun saatler dijital araçlarla vakit geçirdiklerinde ebeveynlerinin buna kýsýtlama getirdiklerini söylemiþlerdir. Sonuç olarak çocuklar dijital araçlarý bir öðrenme aracý olmaktan ziyade çoðunlukla boþ zamanlarýnda kullandýklarý bir eðlence aktivitesi olarak görmektedirler. Öðretmenlere çocuklarý eðitici içeriklere sahip uygun çevrimiçi platform ve uygulamalarla buluþturmalarý önerilebilir.
Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem, teknoloji, çocuk
|
