Toplumlarýn geliþmiþliklerinin en önemli göstergelerinden biri halkýnýn fiziksel ve ruhsal saðlýðý ve bu yöndeki uygulama ve geliþmelerdir. Hasipek ve Sürücüoðlu’na (1994) göre toplumlarýn hedefledikleri uygarlýk seviyesine ulaþabilmesi için biliþsel ve bedensel açýdan kuvvetli, saðlýklý ve yetenekli bireylere ihtiyaçlarý vardýr. Bireylerin fiziksel saðlýðýný etkileyen birçok faktör sayýlabilir. Bunlar genel olarak temizlik, beslenme ve uyku alýþkanlýklarý ile doðrudan iliþkilidir. Küçük yaþlardan itibaren formal ve informal yollarla edinilen beceriler yoluyla ülkeler saðlýklý bireyler yetiþtirmek için eðitim programlarýný bu yönde düzenlemektedirler. Ülkelerin birçok yönden refah seviyelerinin yükselmesinde saðlýklý bireyler yetiþtirmenin önemi tartýþmasýzdýr. Erken çocukluk eðitimiyle birlikte çocuk beslenme, aþý, hijyen, boy-kilo takibi, duygusal destek, sosyalleþme gibi imkanlara doðal yollarla sahip olmaktadýr. Böylelikle hem mevcut yaþýnda hem de gelecekte ortaya çýkabilecek saðlýk problemlerinin önüne geçilmektedir. (Schulman, 2005). Bu çalýþmanýn amacý dünyada ve Türkiye’de erken çocukluk eðitim kurumlarýnda temizlik alýþkanlýðý ve uygulamalarý hakkýnda yapýlan çalýþmalarý incelemek ve ilgili kurumlarda konuya iliþkin verilen eðitimlerin etkilerini genel olarak deðerlendirmektir. Dünyada ve Türkiye’de konu ile ilgili mevcut literatür taranarak, okullarda uygulanan temizlik programlarý ve bu yöndeki araþtýrmalarý ile bu çalýþmalarýn etkililiði derleme yöntemiyle ortaya konmuþtur. Erken çocukluk eðitim kurumlarýnda temizlik alýþkanlýðý üzerine yapýlan uygulama ve araþtýrmalara bakýldýðýnda tüm bu çalýþmalar doðrultusunda çocuklarda ve ailelerde verilen eðitimin istendik yönde bir etki yarattýðý görülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Temizlik Alýþkanlýðý, Saðlýk, Okul Öncesi Eðitim
|
