Geliþen bilim ve teknoloji ile birlikte bilim merkezlerinin önemi her geçen gün artmaktadýr. Bilim merkezi eðitmenlerinin bu geliþim ve deðiþime uyum saðlayan, kendini sürekli geliþtirebilen, eðitim seviyesi yüksek olan kiþiler olmasý beklenilmektedir. Saðlýk okuryazarlýðýnýn iyi bir seviyeye ulaþtýrýlmasý bütün kurumlarýn ortak amacý olmalýdýr. Bu sebeple her yaþ grubundan, farklý kültür ve eðitim düzeyinden insanlara hitap eden bilim merkezi eðitmenlerinin eðitim düzeyinin saðlýk okuryazarlýk seviyesine etkisinin belirlenmesi çalýþmanýn amacýný oluþturmaktadýr.
Çalýþma grubunu Ýstanbul ilinde bulunan bilim merkezlerinde çalýþmakta olan farklý branþtan 32 eðitmen oluþturmaktadýr. Araþtýrmaya katýlan eðitmenlerin eðitim düzeyi incelendiðinde 14 lisans mezunu, 4 yüksek lisans öðrencisi, 11 yüksek lisans mezunu, 3 doktora öðrencisi olduðu görülmektedir.
Araþtýrmada veri toplama aracý olarak TSOY-32 ölçeði kullanýlmýþtýr. Ölçeðin deðerlendirilmesinde; indeksler HLS-EU çalýþmasýnda olduðu gibi 0 ile 50 arasýnda olacak þekilde standardize edilmiþtir. 0 en düþük saðlýk okuryazarlýðýný, 50 en yüksek saðlýk okuryazarlýðýný göstermektedir. Saðlýk okuryazarlýðý bu sýnýflandýrmaya göre yetersiz (0-25), sorunlu – sýnýrlý (>25-33), yeterli (>33-42), mükemmel (>42-50) olmak üzere dört kategoriye ayrýlmýþtýr.
Araþtýrmada toplanan veriler SPSS programý ile analiz edilmiþtir. Geçerlik ve güvenilirlik testleri yapýlmýþtýr. Sonuçlarýn standart deðerlerde olduðu görülmüþtür. Ankete katýlan 6 eðitmenin yetersiz, 10 eðitmenin sorunlu-sýnýrlý, 5 eðitmenin yeterli, 11 eðitmenin mükemmel saðlýk okuryazarlýðýna sahip olduðu sonucuna ulaþýlmýþtýr.
Eðitmenlerin eðitim düzeyleri ile TSOY-32 ölçeði ortalamalarý arasýnda tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapýlmýþtýr. Yapýlan analize göre istatistiksel açýdan anlamlý bir farklýlýk olmadýðý görülmüþtür (p>0.05) fakat doktora öðrencisi eðitmenlerin ANOVA sonucu ortalamalarýnýn (45,23) mükemmel saðlýk okuryazarlýðý seviyesinde olduðu görülmektedir. Eðitim seviyesinin yükselmesi saðlýk okuryazarlýk seviyesini de pozitif anlamda etkileyeceði sonucuna ulaþýlmaktadýr. (Bu çalýþma birinci sýrada yer alan yazarýn yüksek lisans tezinden üretilmiþtir.)
Anahtar Kelimeler: Saðlýk Okuryazarlýðý, Bilim Merkezi, Eðitmen
|
