Bu araþtýrmada okulun neredeyse bütün bütçesini oluþturan öz bakým ücretlerinin (aidat) verimli kullanýlabilmesi için süreci yönetecek okul yöneticilerinin görüþlerinin incelenmesi amaçlanmýþtýr. Tarama modelinde tasarlanan araþtýrmada, araþtýrmacý tarafýndan geliþtirilen veri toplama formu aracýlýðý ile 21 baðýmsýz anaokulu yöneticisinin görüþleri alýnmýþtýr. Okul öncesi eðitim çaðýndaki çocuklarýn geliþim döneminin hassasiyeti nedeniyle anaokullarý, ilkokul ve ortaokullardan daha farklý ve özel düzenlemelere gereksinim duyarlar. Bu durum ise okul öncesi eðitimin sürdürülebilmesi için öðrenci velilerinden “Öz bakým ücreti” alýnmasýný zorunlu kýlmaktadýr. Öz bakým ücreti alýnmasý ile ilgili bu husus MEB Okul Öncesi Eðitim ve Ýlköðretim Kurumlarý Yönetmeliði (2016)’nde de dile getirilmektedir. Öz bakým ücret gelirleri, baðýmsýz anaokullarý yöneticilerini kendi planlamalarýný gerçekleþtirme açýsýndan diðer okul türleri yöneticilerine göre daha rahat hareket etmelerine olanak tanýmaktadýr. Okullarda öz bakým ücretlerinin Milli Eðitim Müdürlükleri tarafýndan oluþturulmuþ komisyonca ya da okulun bulunduðu sosyo-ekonomik çevre doðrultusunda belirlendiði anlaþýlmýþtýr. Bunun yanýnda okul yöneticilerinin öz bakým ücretlerini kullanýrken kendi bireysel okul ve bütçe yönetme düþünceleri ön plana çýkmaktadýr. Bunlar da bizlere gelirler konusunda bir standardýn olmadýðýný göstermektedir. Bu araþtýrmada elde edilen bulgular deðerlendirildiðinde; baðýmsýz anaokulu idarecilerinin öz bakým ücret gelirlerini harcama öncelikleri farklýlýklar gösterse de bazý ortak çýkarýmlarda bulunulabilir. Kýsýtlý miktarda öz bakým ücret gelirlerine sahip olduklarýnda öncelikli olarak “Temizlik Malzemesi Alýmlarý”nda kullanacaklarýný, ikinci olarak Eðitim Materyalleri Alýmlarý”nda kullanacaklarýný, üçüncü olarak ayný miktarda belirtilen “Temizlik Hizmet Alýmlarý” ile “Tamirat, Tadilat, Onarým ve Boya Harcamalarý”nda kullanacaklarýný belirtmiþlerdir. Buradan yola çýkarak baðýmsýz anaokulu yöneticileri en çok okulun temizliðine önem vermektedir denilebilir. Ýkinci olarak eðitim materyallerine önem veren okul yöneticileri okulun bakým ve onarým iþlerine de deðer verdikleri görülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Öz Bakým Ücreti, Eðitim Yönetimi, Eðitim Ekonomisi, Anaokulu
|
