Konu ile ilgili alanyazýn incelendiðinde ebeveynlerin çocuklarýna verdikleri öðütlere dair oldukça sýnýrlý sayýda araþtýrma vardýr. Konu ile ilgili araþtýrmalar daha çok anne-babalarýn çocuklarý ile çatýþma nedenleri, çatýþma çözme stratejileri ve kullandýklarý ödüllendirme ve cezalandýrma yöntemleri üzerine odaklanmýþtýr. Ancak biz bu araþtýrmada anne-baba ile çatýþmalarýn daha yoðun yaþandýðý ergenlik döneminde çocuklarýna verdikleri öðütlerin içeriklerinin neler olduðunu anlamaya çalýþtýk. Bu çerçevede bu nitel araþtýrmanýn amacý anne-babalarýn ergenlik döneminde bulunan çocuklarýna ne tür öðütler verdiklerini keþfetmektir. Araþtýrmaya katýlan anne-babalarýn çocuklarýna verdikleri öðütlere iliþkin derinlemesine zengin veri toplamak için nitel araþtýrmalarda sýklýkla kullanýlan amaçlý örnekleme yöntemlerinden maksimum çeþitlilik örnekleme yöntemi kullanýldý. Araþtýrma verileri 2017-2017 yýllarý arasýnda Malatya ilinde yaþayan ve ergenlik döneminde çocuðu olan toplam 48 ebeveynden (24 anne; 24 baba) toplandý. Ebeveynlerin yaþlarý 30-53 yaþ arasýnda deðiþmektedir (ort= 42.31; SD=5.717). Verilerin toplanmasýnda yarý yapýlandýrýlmýþ nitel görüþme formu kullanýldý. Yapýlan nitel görüþmeler nitel araþtýrmalarda sýklýkla kullanýlan nitel veri analizi programý NVivo-11’e yüklenerek tematik analiz prosedürleri izlendi. Yapýlan tematik analiz sonucunda (a) deðerler, (b) akademik baþarý, (c) kariyer planlama, (d) kýyafet, (e) arkadaþlýk iliþkileri, (f) teknoloji kullanýmý, (g) riskli durumlar ve (h) ev yaþamý adýnda sekiz ana tema belirlendi. Bu araþtýrma sonucunda ebeveynlerin çocuklarýna daha çok toplumsal deðerleri kazandýrmak için öðüt verdikleri görüldü. Bunun dýþýnda ebeveynlerin özellikle çocuklarýnýn ders çalýþmasý, telefon/tablet kullanmasý, ev yaþamý ya da kýyafet seçimleri ile ilgili çatýþmalarda öðüt vererek çocuklarýný ikna etmeye çalýþtýklarý görüldü.
Anahtar Kelimeler: Öðütler, Anne-Baba, Ergenlik Dönemi, Tematik Analiz
|
