Matematik eðitiminde eðitim programlarý doðrultusunda öðrencilere verilen eðitimin hedeflerine ne kadar ulaþýldýðýnýn ölçülmesi amacýyla planlanan ölçme ve deðerlendirme etkinliklerinin hazýrlanmasý ve ölçme deðerlendirmenin doðru yapýlabilmesi için Bloom Taksonomisi sýklýkla tercih edilmektedir. Literatürde Bloom taksonomisini konu edinen çalýþmalarýn genellikle kullanýlan kitaplardaki veya uygulanan sýnavlardaki sorularýn biliþsel düzey basamaklarýna göre sýnýflandýrýlmasý üzerine olduðu gözlemlenmiþtir. Bu çalýþma ise literatürdeki çalýþmalardan farklý olarak var olan dokümanlarýn analizinden çok, uygulamalý olarak Bloom taksonomisine göre ve klasik olarak hazýrlanmýþ sýnavlardaki biliþsel düzeyleri açýða çýkarmaktadýr. Çalýþma, 10.sýnýf düzeyinde eðitim gören öðrencilerin Bloom Taksonomisi’ne göre hazýrlanmýþ sýnav ile klasik sýnav arasýndaki biliþsel düzeylerinin karþýlaþtýrýlmasýný amaçlamaktadýr. Veriler klasik ve Bloom Taksonomisi’ne göre uzman görüþleri alýnýp geçerlik ve güvenirlikleri saðlanarak hazýrlanan iki baþarý testi ile toplanmýþtýr. Ek olarak katýlýmcýlara uygulanan sýnavlardaki sorularýn zorluklarý konusunda katýlýmcýlarýn fikirlerini almak amacýyla hazýrlanmýþ bir görüþ formu uygulanmýþtýr. Ayrýca bu öðrencilerin biliþsel düzeylerinin ve görüþlerinin cinsiyete baðlý farklýlýk gösterip göstermediði açýklanacaktýr. Katýlýmcýlar ise Doðu Anadolu Bölgesinin en büyük kentlerinden birinde ve bölgenin diðer liselerine nispeten, görece öðrenci baþarýsý daha yüksek 40 gönüllü öðrenci arasýndan seçilmiþtir. Bu kiþiler 2022-2023 yýlý içerisindeki 10.sýnýf öðrencileri olup akademik baþarýlarý bir önceki sene dönem sonu ortalamalarý dikkate alýndýðýnda benzer düzeydeki öðrencilerdir. Araþtýrmada elde edilen nitel veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilecektir. ORCID NO: 0000-0002-3490-3940
Anahtar Kelimeler: Matematik Eðitimi, Bloom Taksonomisi, Biliþsel Düzey
|
