Zihinsel iþlevlerde önemli derecede normalin altýnda olma durumu ve yeme-içme, giyinme-soyunma, okuma-yazma-matematik ve sosyal uyumsal davranýþlarda yetersizliklerin on sekiz yaþýndan önce ortaya çýkmasý zihin yetersizliði olarak tanýmlanmaktadýr. Kendi içerisinde heterojen bir grup oluþturan zihin engelli bireylerin birden fazla sýnýflamasý bulunmaktadýr. Genellikle kendi içerisinde hafif, orta, aðýr ve çok aðýr düzeyde zihin yetersizlikleri olarak sýnýflandýrýlmaktadýr. Hafif düzeydeki zihin yetersizliði olan öðrencilerde ileri düzeyde akademik, sosyal davranýþsal ve cinsel geliþimleri ile ilgili sorunlar görüldüðünü söyleyemeyiz. Ancak orta, aðýr ve çok aðýr düzeyde zihin yetersizliði olan öðrencilerde cinsel geliþimleri ile ilgili baþta aileler ve öðretmenlerin desteðe ihtiyaç duyduklarý söylenebilir. Zihin engelli öðrencilerin cinsel eðitim gereksinimlerinin aile ve öðretmen görüþleri açýsýndan incelenmesini amaçlayan bu araþtýrmada veriler ‘Yarý Yapýlandýrýlmýþ Görüþme Formu’ aracýlýðýyla toplanmýþtýr. Araþtýrmaya gönüllü olarak, zihin yetersizliðine sahip çocuklarý olan 17 aile ve zihin engelli öðrencilerle çalýþan 17 öðretmen katýlmýþtýr. Araþtýrmaya katýlan ailelerin sekizi bay, dokuzu bayan ve öðretmenlerin yedisi bay, onu bayandýr. Araþtýrmacýlar ve katýlýmcýlarýn yüz yüze yaptýklarý görüþmeler ortalama yirmi dakika sürmüþtür. Elde edilen verilerin Betimsel Analizi yapýlmýþ ve yüzde ve frekanslarla bulgular bölümünde sunulmuþtur. Araþtýrma sonunda; ailelerin, çocuklarýnýn ve kendilerinin cinsel geliþimle ilgili eðitim almadýklarýný ve çocuklarý ve kendilerinin bu konuda eðitim almalarý gerektiði, öðretmenler ise, öðrencilerin sýnýfta uygun olmayan cinsel davranýþlar sergileyebildikleri, cinsel eðitim hakkýnda kendilerinin ve öðrencilerinin bilgilendirilmelerinin faydalý olacaðý ve cinsel eðitim konusunda aile, öðretmen ve öðrencileri kapsayan çalýþmalar yapýlmasý gerektiði sonuçlarý elde edilmiþtir.
Anahtar Kelimeler: Zihin Engelli, Cinsel Eðitim, Aile, Öðretmen
|
