Bu çalýþma, üniversite öðrencilerinin kiþilik özellikleri, toplumsal cinsiyet rollerine iliþkin tutumlarý ve þiddet eðilimleri arasýndaki iliþkileri araþtýrmayý amaçlamaktadýr. Araþtýrmanýn amacý, üniversite öðrencilerinin þiddet eðilimlerini etkileyebilecek faktörleri anlamak ve bu faktörleri belirleyebilecek özellikleri tanýmlamaktýr. Bu amaç doðrultusunda; araþtýrmanýn evreni, Türkiye sýnýrlarý içerisinde bulunan üniversitelerde öðrenim gören tüm öðrencileri kapsamaktadýr. Ancak, tüm öðrencilerle birebir temas kurulmasý mümkün olmadýðýndan, eriþilebilir örneklem metodu kullanýlarak gönüllülük esasýna dayalý 261 kadýn (%69,6) ve 114 erkek (%30,4) olmak üzere toplam 375 kiþi katýlmýþtýr. Katýlýmcýlardan 11 sorudan oluþan Demografik Bilgi Formu, Beþ Faktör Kiþilik Ölçeði-Kýsa Formu, Þiddet Eðilim Ölçeði ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeði aracýlýðýyla veriler toplanmýþtýr. Yapýlan Baðýmsýz Örnek t-Testi sonucunda, kadýn ve erkek uyumluluk, nevrotiklik, eþitlikçi cinsiyet rolü, kadýnsý cinsiyet rolü, evlilikte cinsiyet rolü, geleneksel cinsiyet rolü, erkeksi cinsiyet rolü, cinsiyet rolleri tutumu, cinsiyet rolü ve þiddet eðilimi toplam puan ortalamalarý için istatistiksel olarak anlamlý bir farklýlýk bulunmuþtur. Baþkasýna þiddet öyküsü ile aile içi þiddet öyküsü arasýndaki daðýlýmýn incelemesinde Ki-Kare analizi kullanýlmýþtýr. Analiz sonucunda aile içi þiddet gören ve görmeyen katýlýmcýlarýn baþkasýna þiddet gösterip göstermeme daðýlýmlarý için anlamlý farklýlýk bulunmuþtur. Aile içi þiddet öyküsü olan katýlýmcýlarýn %58,5 baþkasýna þiddet göstermemektedir. Aile içi þiddet öyküsü olmayan katýlýmcýlarýn %93,1’i baþkasýna þiddet göstermemektedir. Açýklýk kiþilik özelliði ile þiddet eðilimi arasýndaki iliþkide toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun aracýlýk rolünün incelenmesinde; Açýklýk toplam puanýnýn, toplumsal cinsiyet rolleri tutumu toplam puanýný yordamasý için kurulan model istatistiksel olarak anlamlý bulunmuþtur.
Anahtar Kelimeler: Kiþilik, Toplumsal Cinsiyet, Þiddet
|
