Dijital okuryazarlýk; bireyin bilgi iletiþim teknolojilerini etkin öðrenmesini kapsarken bu teknolojilerle hayatýn herhangi bir baðlamýnda sorunlarýna çözüm bulacak, teknolojilerin bilinçli, güvenli, yasal ve ahlaki kullanýmýyla ilgili yeterliklerini ifade eder. Bu konudaki ön yargý ise eðitimde bilgisayar ve diðer teknolojik aletlere ayrýlan zaman nedeniyle bunlarýn, öðrencilerin sosyal becerilerini zayýflatabileceði düþüncesidir. Bilgi ve iletiþim teknolojilerindeki geliþmeler günlük yaþamda dijital teknoloji kullanýmý ihtiyacýný artýrmýþ, ayný zamanda dijital okuryazar olmayý zorunlu hale getirmiþtir. Özellikle günümüzde yaþanan salgýn hastalýðýn da etkisiyle uzaktan eðitim, uzaktan eðitimin geliþtirilmesi, kullanýmý, dijital okuryazar olma konusu önem kazanmýþtýr. Bu çalýþmanýn amacý ise üniversite öðrencilerinin kendilerine iliþkin dijital okuryazarlýk algýlarý incelemektir. Çalýþmanýn verileri 6 adet açýk uçlu sorudan oluþan yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu ile toplanmýþtýr. Çalýþmanýn örneklemini Gazi Üniversitesi Gazi Eðitim Fakültesi’nde öðrenim görmekte olan, amacýna uygun olarak belirlenmiþ 10 üniversite öðrencisi oluþturmaktadýr. Elde edilen nitel verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanýlmýþtýr. Araþtýrmadan elde edilen bulgulara göre, öðrenciler dijital okuryazar olmak için arama motoru kullanabilme, bilgiye eriþebilme, veri aktarabilme, bilgiyi paylaþabilme, bilginin doðruluðunu kontrol edebilme, bilgiyi kullanabilme, dijital araçlarla iletiþim kurabilme, gibi teknik becerilere; yeniliklere açýk olma, ilgi duyma, bilinçli olma gibi duyuþsal becerilere sahip olmak gerektiðini belirtmiþlerdir. Dijital araçlarýn baðlamsal kullanýmý ile ilgili en çok þunlarýn vurgulandýðý belirlenmiþtir; eðitim için kullaným, sosyal medya kullanýmý, yeni bilgiler edinmek için kullaným, iletiþim amaçlý kullaným. Çevrimiçi ortamlara güvenli katýlým ile ilgili görüþler incelendiðinde öðrencilerin %90’ý bu ortamlarýn güvenli olmadýðýný belirttikleri saptanmýþtýr. Güvensiz bulunmasýna sebep olarak ise yanlýþ bilgi edinimi, kullanýcýlarýn bilinçsizliði, kimlik doðrulamasýnýn olmamasý, her yaþ grubunun çoðu þeye ulaþabilmesi belirtilmiþtir.
Anahtar Kelimeler: Okuryazarlýk, dijital okuryazarlýk, dijital teknoloji
|
