Animasyonun en basit tanýmý; resimlerin arka arkaya dizilmesiyle elde edilen görüntüler olarak bilinir. Buna göre animasyonun her bir karesinin ayrý bir sanat bakýþý, yeteneði ve becerisi gerektirdiðini söylemek mümkündür. Animasyonu önemli kýlan her zaman biliþim ve teknoloji ile baðlantýlý olmasý ve hareket eden görsellerin insan gözü tarafýndan daha hýzlý bir þekilde algýlanmasýdýr.
Bu çalýþmada “Ulusal/Uluslararasý Örgün Eðitim Verilen Kurumlarda, Eðitimde Animasyonun Kullanýlmasýnýn Ýncelenmesi ve Bir Animasyon Örneði” konusu ele alýnmýþtýr.
Bu araþtýrmanýn amacý; günümüzde her alanda var olan teknolojinin, eðitim alanýnda da etkin olmasý ve animasyon yöntemli eðitimin yaygýnlaþmasýdýr. Çizgi film ve animasyonun yöntem olarak kullanýldýðý eðitim ile geleneksel yöntemler kullanýlan eðitim ile arasýnda anlamlý bir fark olup olmadýðýný ortaya çýkarmaktýr.
Bu araþtýrmanýn önemi; animasyonun eðitimde yöntem olarak kullanýlmasýnýn örgün eðitimin geliþmesine katkýda bulunmasýdýr.
Bu araþtýrmanýn problemi; eðitimde teknoloji uygulamalarý kapsamýnda, çizgi film ve animasyonun yöntem olarak kullanýldýðý eðitim ile geleneksel yöntemler kullanýlan eðitim arasýnda anlamlý bir fark var mýdýr?
Bu araþtýrmanýn yöntemi; nitel araþtýrma yöntemi doküman analizidir.
Nitel araþtýrmayý, “gözlem, görüþme ve doküman analizi gibi nitel veri toplama tekniklerinin kullanýldýðý, algýlarýn ve olaylarýn doðal ortamda gerçekçi ve bütüncül bir biçimde ortaya konmasýna yönelik nitel bir sürecin izlendiði araþtýrma” olarak tanýmlamak mümkündür (Yýldýrým ve Þimþek, 2008, s. 39). Nitel araþtýrma, disiplinler arasý bütüncül bir bakýþ açýsýný esas alarak, araþtýrma problemini yorumlayýcý bir yaklaþýmla incelemeyi benimseyen bir yöntemdir. Üzerinde araþtýrma yapýlan olgu ve olaylar kendi baðlamýnda ele alýnarak, insanlarýn onlara yükledikleri anlamlar açýsýndan yorumlanýr (Altunýþýk ve Diðerleri, 2010: 302).
Doküman analizi, yazýlý belgelerin içeriðini titizlikle ve sistematik olarak analiz etmek için kullanýlan bir nitel araþtýrma yöntemidir (Wach, 2013). Doküman analizi, basýlý ve elektronik materyaller olmak üzere tüm belgeleri incelemek ve deðerlendirmek için kullanýlan sistemli bir yöntemdir. Nitel araþtýrmada kullanýlan diðer yöntemler gibi doküman analizi de anlam çýkarmak, ilgili konu hakkýnda bir anlayýþ oluþturmak, ampirik bilgi geliþtirmek için verilerin incelenmesini ve yorumlanmasýný gerektirmektedir (Corbin & Strauss, 2008).
Bu konuda yapýlmýþ tez ve makale çalýþmalarýyla literatür taramasý yapýlmýþtýr.
Bu araþtýrmada elde edilen bulgular kapsamýnda yapýlan deneysel çalýþmalarda animasyon ve çizgi filmlerin eðitime verdiði katkýlar gözlemlenmiþtir. Uluslararasý ve Türkiye'de yapýlan çalýþmalar veri analizi olarak incelenmiþtir. Tez makale ve rapor olmak üzere toplam 20 çalýþma incelenmiþtir.
Bu incelemeler sonucunda uluslararasý çalýþmalarýn daha kapsamlý olduðu ve ülkemizde yapýlan çalýþmalarýn yetersiz olduðu tespit edilmiþtir. Bulgular doðrultusunda eðitimde geleneksel yöntemlere baðýmlý kalýnmayýp, animasyon ve çizgi film gibi, 2D ve 3D tekniklerinin kullanýldýðý somut ve kalýcý yöntemlerin daha faydalý olduðu gözlemlenmiþtir. Bu araþtýrmanýn sonucunda animasyonun eðitimde akýlda kalýcýlýðý arttýrdýðý ve bilgiyi almayý kolaylaþtýrdýðý sonucuna varýlmýþtýr. Türkiye’de animasyonun eðitimde yeteri kadar yer almadýðý tespit edilmiþ ve eðitim sisteminin içine entegre edilmesi gerektiði öngörülmüþtür. Bunun saðlanabilmesi için ülkemizdeki üniversitelerde az sayýda olan animasyon bölümlerinin arttýrýlmasý önerilmiþtir. Örgün eðitimde animasyonun nasýl kullanýlacaðýna dair örnek bir animasyon uygulamasý yapýlmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: Çizgi Film, Animasyon, Eðitim, Gelenek, Doküman Analizi
|
