Araþtýrmanýn amacý, spor bilimleri alanýnda okuyan üniversite öðrencilerinin ahlaki geliþim düzeyleri ile spor tutumlarý arasýndaki iliþkiyi incelemektir. Araþtýrmanýn evrenini Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öðrencileri oluþtururken, örneklemini ise araþtýrmaya gönüllü olarak katýlmýþ 105'i kadýn ve 196'sý erkek olmak üzere toplam 301 spor bilimleri fakültesi öðrencisi oluþturmuþtur. Katýlýmcýlarýn bazý demografik özelliklerini belirlemek için araþtýrmacýlar tarafýndan uzman görüþü alýnarak geliþtirilen ve 5 sorudan oluþan kiþisel bilgi formu kullanýlmýþtýr. Katýlýmcýlarýn spora yönelik tutumlarýný belirlemek için güvenirlik ve geçerlik çalýþmalarý Þentürk (2015) tarafýndan yapýlmýþ, 25 sorudan oluþan “Spora Yönelik Tutum Ölçeði” kullanýlmýþtýr. Katýlýmcýlarýn ahlâki olgunluk düzeylerini belirlemek için ise Þengün (2008) tarafýndan geliþtirilen ve 66 sorudan oluþan “Ahlaki Olgunluk Ölçeði” kullanýlmýþtýr. Kullanýlan bu ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 17 paket programýndan faydalanýlarak analiz edilmiþtir. Verilerin analizinde ise frekans ve yüzde deðerleri kullanýlmýþtýr. Veri daðýlýmlarý Kolmogorov-Smirnov normallik testi ile incelenmiþ ve verilerin normal daðýlým göstermediði görülmüþtür. Bu sebeple araþtýrma verilerinin analizinde Mann-Whitney U Testi ve Kruskal-Wallis testleri kullanýlmýþtýr. Anlamlýlýk düzeyi 0,05 olarak belirlenmiþtir. Katýlýmcýlarýn ahlaki olgunluk düzeyleri ve spor tutumlarý, cinsiyet, bölüm ve branþ deðiþkenlerine göre farklýlaþmamakta; sýnýf deðiþkenine göre ise anlamlý bir farklýlýk göstermektedir. Sonuç olarak, ahlaki olgunluk düzeyleri arttýkça spor tutumlarýnýn da arttýðý yani pozitif yönlü bir etkinin olduðu söylenebilir. Ayrýca, ahlaki olarak yüksek olgunluk düzeyine ulaþmýþ bireylerin, spor tutumu konusunda da bilinçli ve olumlu bir tutum geliþtirdiði söylenebilir.
Anahtar Kelimeler: Ahlak, spor, tutum, üniversite
|
