Saðlýk hizmetlerinin sunumunda ortaya çýkan sorunlarýn çözümlenmesinde ilkelere dayanan týp etiði yaklaþýmý yaygýn kabul görmekle birlikte, son yýllarda artan bir önemle erdem etiðine de baþvurulmaktadýr.1,2 Çünkü saðlýk çalýþaný-hasta iliþkisini yalnýzca bir takým ilkeler çerçevesinde deðerlendirmek ve yerine getirilmesi gereken çeþitli ödevler olarak tanýmlamak yetersiz kalmaktadýr. Erdem etiðinin dayanaðýný oluþturan “iyi bir insanýn yaptýðý iþi de iyi yapmasýný saðlayan özellikler”, saðlýk hizmetlerinin sunumunda “daha iyi”ye ulaþýlmasýný desteklemektedir. Erdemlerin, iyi klinik uygulamanýn tanýmýna ve pratiðine ne gibi katkýlar saðlayabileceði, ya da hangi açmazlara sebep olabileceði konusunda tartýþmalar sürmektedir. Bununla birlikte özellikle hekiminin ve hemþirenin sahip olmasý gereken erdemler -güvene baðlýlýk, sevecenlik, þefkat, iyilik, adalet, ölçülülük, kendi çýkarlarýný hastanýn çýkarlarýndan üstün tutmamak- iyi bir saðlýk çalýþaný olmayý ve mesleki profesyonelliði de saðlamaktadýr.3
Son yýllarda týp ve hemþirelik öðrencilerinin, akademisyenlerin, hastalarýn, hekimlerin ve hemþirelerin iyi hekim ve iyi hemþirenin nasýl olmasý gerektiðine iliþkin görüþlerini inceleyen çalýþmalara ilgi artmýþtýr. Bu çalýþmalarda eðitimde ve çalýþma alanýnda, iyi hekim ve hemþireden beklenmesi gereken nitelikler/erdemler belirlenmiþtir. Çalýþma sonuçlarý ile iyi hekim ve iyi hemþirenin sahip olmasý gereken niteliklerin týpta profesyonellik projelerinde ve hemþirelik çekirdek eðitim programýnda yer alan yeterlikleri de kapsadýðý ortaya konmuþtur. Bu noktada ortaya çýkan soru öðrenciye “erdemlerin nasýl öðretileceði”dir. Bu bildiride, hekim ve hemþirelere eðitimleri sýrasýnda erdemlerin nasýl kazandýrýlabileceðine yönelik yaklaþýmlar ele alýnacaktýr.
Anahtar Kelimeler: Erdem etiði, týp eðitimi, hemþirelik eðitimi
|
