Bu çalýþma; 2020-2021 eðitim öðretim yýlýnda Malatya ilinde “Merkezi Sýnav Puaný” (LGS) ile öðrenci kabul eden ortaöðretim kurumlarýna yerleþen 9. sýnýf öðrencilerinin araþtýrmacýlar tarafýndan belirlenen bazý bilgilerini (cinsiyeti, doðum sýrasý, kardeþ sayýsý, anne ve babanýn eðitim düzeyi, sosyoekonomik durum ve merkezi sýnav puaný bilgileri) tespit ederek, bu ortaöðretim kurumlarýna kabul edilen öðrencilerin bu deðiþkenler açýsýndan durum tespitini yapmak amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrma tarama deseninde nicel bir çalýþmadýr. Araþtýrmanýn verileri, 16 ortaöðretim kurumunun 9. Sýnýfýna kayýt yapan 1106 öðrenciden elde edilmiþtir. Veriler betimsel istatistik yoluyla analiz edilmiþtir. Verilerin analizi sonucunda; merkezi sýnav puaný ile öðrenci kabul edilen ortaöðretim kurumlarýna sayýca en çok; kýz öðrenciler, ilk çocuklar, kardeþ sayýsý üç olanlar, annesinin eðitim düzeyi ortaokul, babasýnýn eðitim düzeyi lise olanlar, sosyoekonomik düzeyi orta dereceli olan öðrenciler yerleþmiþtir. Ayrýca bu ortaöðretim kurumlarýna yerleþirken merkezi sýnav puaný dikkate alýndýðýnda; kýz öðrenciler, doðum sýrasý ikinci çocuk olanlar, kardeþ sayýsý bir olanlar, annesinin ve babasýnýn eðitim düzeyi yüksek lisans olanlar, sosyoekonomik düzeyi yüksek olanlar ve ilkokula baþladýðýnda yaþý 78-84 ay arasýnda olan öðrenciler bu ortaöðretim kurumlarýna daha yüksek puanla kabul edilmiþlerdir. Son olarak; okul yöneticilerine, okulun rehber öðretmenlerine ve branþ öðretmenlerine, okulu ve derslerin içeriðini planlarken öðrencilerin tespit edilen bu özelliklerini dikkate almalarý ve öðretim yöntem ve teknikleri üzerinde yaratýcý fiklirler üretmeleri gerektiði önerilmiþtir.
Anahtar Kelimeler: LGS, merkezi sýnav, psikolojik danýþma ve rehberlik hizmetleri
|