Teknoloji ve bilimin ilerlediði günümüz dünyasýnda birey her gün yeni bilgiler edinir. Bu bilgiler ýþýðýnda bilgilerini ve hayatýný yeniden anlamlandýrýr. Bilgi edinme yollarýndan biri ve en temeli okumadýr. Ýyi bir okuyucu hem eðitim öðretim hayatýnda hem de hayatýnýn ilerleyen dönemlerinde daha baþarýlý olur. Akýcý okuma sözcük ve cümleleri uygun hýz ve doðrulukta okumadýr. Okuduðunu anlama becerisinin daha iyi olmasý ile akýcý okuma arasýnda pozitif yönde bir iliþki vardýr. Akýcý okuma becerisi iyi olan öðrenciler okumaya daha az çaba sarf ederek, anlama üzerinde daha fazla odaklanmaktadýrlar. Türkçe Öðretim Programý‘ nda okuma yazma öðretimine ayrý bir önem verilmiþtir. Bu baðlamda öðretmenlerin akýcý okumayý geliþtirmek için öðretim çalýþmalarý yapmalarý gerekmektedir. Bu çalýþmada özel eðitim öðretmenlerinin akýcý okuma becerisini geliþtirmeye yönelik uygulamalarý incelenmiþtir. Araþtýrma 8 özel eðitim öðretmeni ile yapýlmýþtýr. Araþtýrmada nitel desen kullanýlmýþtýr. Araþtýrma nitel araþtýrma yöntemlerinden yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme tekniði kullanýlarak tasarlanmýþtýr. Araþtýrmada veri toplama aracý olarak araþtýrmacýlar tarafýndan hazýrlanan demografik bilgi formu ile uzman görüþü alýnarak oluþturulan yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlmýþtýr. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanýlmýþ ve verilerin geçerlilik ve güvenilirlik saðlama aþamasý araþtýrma ekibi tarafýndan tamamlanmýþtýr. Araþtýrma verilerinden yola çýkarak özel eðitim öðretmenlerinin akýcý okumayý geliþtirmek için kullandýklarý stratejiler, yaþadýklarý sorunlar, ihtiyaç duyduklarý, yetersiz kaldýklarý durumlarýn ortaya çýkarýlmasý amaçlanmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: Özel eðitim, Akýcý okuma, Yarý Yapýlandýrýlmýþ Görüþme
|