Bu çalýþmada ortaokulda görev yapan fen, matematik, teknoloji tasarým, biliþim teknolojileri ve görsel sanatlar öðretmenlerinin STE(A)M’e iliþkin görüþlerini açýða çýkarmak amaçlanmýþtýr. Bu çalýþma 2022-2023 eðitim öðretim yýlýnda Kahramanmaraþ Ýl’inde gerçekleþtirilmiþtir. Çalýþmada nitel araþtýrma yaklaþýmlarýndan fenemolojik desen kullanýlmýþtýr. Veri toplama aracý olarak açýk uçlu sorulardan oluþan yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlmýþtýr. Görüþme formunda öðretmenlere STE(A)M hakkýndaki düþünceleri, STE(A)M eðitimini uygulama durumlarý, STE(A)M eðitiminde diðer disiplinler ile ortak çalýþma hakkýndaki düþünceleri, STE(A)M eðitimini kendi derslerinde nasýl uyguladýklarý ile ilgili sorular yöneltilmiþtir. Görüþme yapýlacak bireylerin seçiminde evreni temsil etme güçlerinden çok seçilecek bireylerin araþtýrma konusuyla doðrudan ilgili olup olmadýklarýna bakýlýr (Neuman, 2012). Görüþme formu 2021-2022 eðitim öðretim yýlýnda 5 fen bilimleri, 5 matematik, 5 teknoloji tasarým, 5 biliþim teknolojileri ve 5 görsel sanatlar öðretmenine uygulanmýþtýr. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanýlmýþtýr. Elde edilen bulgulardan fen bilimleri öðretmenlerinin STE(A)M eðitimini kendi derslerinde iyi bir uygulama olarak gördükleri, projeler yolu ile kullandýklarý ve diðer disiplinler ile ortak çalýþmalarýnýn öðrenciler için verimli olacaðý, matematik öðretmenlerinin kendi derslerinde mevcut müfredattaki kazanýmlarý zamanýnda iþleme kaygýsýyla STE(A)M eðitimine yer vermedikleri ve diðer disiplinler ile ortak çalýþmaya ihtiyaç duymadýklarý, teknoloji tasarým ve görsel sanatlar öðretmenlerinin STE(A)M hakkýnda olumlu düþüncelere sahip olduklarý, uygulamalar sýrasýnda diðer disiplinler ile birlikte çalýþmanýn verimi artýrabileceði, biliþim teknolojileri öðretmenlerinin STE(A)M eðitiminde teknoloji alaný üzerinde yoðunlaþtýklarý (blok kodlama, arduino uygulamalarý) sonuçlarýna ulaþýlmýþtýr. STE(A)M eðitimi ile ilgili yapýlacak çalýþmalarda farklý alan öðretmenlerinin de STE(A)M ile ilgili görüþleri incelenebilir.
Anahtar Kelimeler: STE(A)M eðitimi, ortaokul, öðretmen görüþleri
|
