Bu çalýþmanýn amacý, 2015-2022 yýllarý arasýnda öðretme motivasyonu üzerine yazýlmýþ yüksek lisans ve doktora tezlerini inceleyerek bu konunun önemini ortaya koymaktýr. Araþtýrmada nitel araþtýrma desenlerinden doküman analiz yöntemi kullanýlmýþtýr. YÖK TEZ (Yüksek Öðretim Kurulu Baþkanlýðý Tez Merkezi) veri tabanýnda yapýlan araþtýrmalar sonucunda, öðretme motivasyonu konusuyla ilgili 11 lisansüstü ve 1 doktora tezi bulunmuþtur. Örneklem 11 lisansüstü ve 1 doktora tezinden oluþmaktadýr. Tezlerin incelenmesi için bir form oluþturulmuþ, bu form literatür araþtýrmasý sonucu hazýrlanmýþtýr. Elde edilen bilgiler, form üzerinden Excel tablosuna aktarýlarak kaydedilmiþtir. Bu çalýþmada; tezlerin türü, yayýnlanma yýlý, yazým dili, hazýrlandýðý üniversite ve enstitü, tez danýþmanýn unvaný, araþtýrma yöntemleri, anahtar kelimeler, veri toplama araçlarý ve çalýþma gruplarýna göre incelenmiþ ve analiz edilmiþtir. Elde edilen bilgiler frekans (f) ve yüzde (%) deðerleri hesaplanarak tablolar halinde sunulmuþtur.
Yapýlan analiz sonucunda, öðretme motivasyonu konusunda hazýrlanan yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerine göre daha fazla olduðu ortaya çýkmýþtýr. Bu konuda hazýrlanan tezlerin daha çok Türkçe yayýnlandýðý ve en çok Ýstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nde yazýldýðý tespit edilmiþtir. Öðretme motivasyonu ile ilgili araþtýrmalarýn 2019 yýlýndan itibaren arttýðý ve tez danýþmanlarýnýn çoðunlukla Dr. Öðr. Üyesi olduðu belirlenmiþtir.
Tezlerde; en sýk kullanýlan anahtar kavramýn “öðretme motivasyonu”, en fazla tercih edilen araþtýrma yönteminin “nicel araþtýrma” olduðu görülmüþtür. Veri toplama aracý olarak ise en sýk “öðretme motivasyon ölçeði” kullanýlmýþtýr. Çalýþma grubu olarak ise öðretmenlerin en sýk tercih edildiði belirlenmiþtir. Bu analizin, gelecekte yapýlacak çalýþmalara katký saðlayacaðý düþünülmektedir. ORCID NO: 0000-0002-4742-5255
Anahtar Kelimeler: öðretme motivasyonu, öðretmen, motivasyon, doküman analizi
|
