21.yüzyýlda Küreselleþmeyle birlikte toplumlarda bazý revizyonlar ortaya çýkmýþtýr. Geliþen ve yenilen teknoloji faaliyetleri, medyanýn geliþmesi ülkeler ve toplumlar arasýnda çeþitli aktarýmlara sebep olmuþtur. Bu aktarýmlar olumlu olduðu gibi olumsuz da olmuþtur. Deðer yargýlarýnda meydana gelen çözülmeler olumsuz örneklerden biridir. Toplum içerisinde meydana gelen deðer karmaþasý da toplumu oluþturan baþta aile olmak üzere bütün kurumlarý olumsuz olacak þekilde etkilemiþtir. Bireyin toplumsallaþma sürecinde ilk basamaðý ailedir. Birey sahip olacaðý deðerleri ilk olarak aile de kazanýr daha sonra çevre ve okulla birlikte deðerler bireyde süreklilik kazanýr. Birey iyiyi-kötüyü,doðruyu-yanlýþý aile de öðrenir. Bu kavramlar birey için birer deðerlendirme kriteridir. Bireyin sahip olduðu deðerler bireyin davranýþlarýný etkiler. Birey karþýsýndaki kiþileri ve olaylarý yargýlarken sahip olduðu deðerleri ölçüt olarak etkiler. Birey kendi sahip olduðu deðerleri kazandýrmak ister. Birey istenilen davranýþlarý planlý ve programlý þekilde eðitim faaliyetleriyle birlikte kazanýr ve bireyin davranýþlarýnda istenilen yönde deðiþimler meydana ister. Birey ve programlý bir þekilde eðitim faaliyetlerinin gerçekleþtirildiði kurumlardýr. Okul içerisinde eðitim ve öðretim programlarý ve örtük programla birlikte çocuðun istenilen yönde deðerleri kazanmasý gerçekleþtirilebilir. Okul içerisinde gerçekleþtirilen deðerler eðitimi faaliyetlerinin baþarýya ulaþmasýnda öðretmenler önemli rol oynamaktadýrlar.
Bu çalýþma da öðretmenlerin deðerleri nasýl algýladýklarý ve öðretmenlerin eðitim ve öðretim faaliyetleri içerisinde deðerleri öðrencilerine nasýl yansýttýklarýnýn tespit edilmesi amaçlanmaktadýr. Bu çalýþmayla birlikte öðretmenlerin deðeri nasýl algýladýklarý ve öðretim faaliyetlerine ne kadar aktarabildikleri tespit edilebilecek ve deðerler eðitiminin daha saðlýklý bir þekilde gerçekleþmesi saðlanabilecektir.
Bu çalýþmada nitel araþtýrma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanýlmýþtýr. Araþtýrmanýn çalýþma grubunu 2021-2022 eðitim öðretim yýlýnda Nevþehir ili merkez ve ilçelerinde görev yapan 82 öðretmen oluþturmaktadýr. Araþtýrmada çalýþmacý tarafýndan hazýrlanan yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlýmýþtýr.Verilerin analizinde Betimsel Analiz yöntemi kullanýlmýþtýr.
Bu çalýþma Öðretmenlerin MEB'in belirlediði deðerleri öðretimlerine yansýtmadaki eðilimlerinin incelenmesi adlý Yüksek Lisans Tezinden üretilmiþtir.
Anahtar Kelimeler: Deðer,deðerler eðitimi,öðretmen
|
