Okul öncesi eðitim kurumlarýna devam eden çocuklarýn biliþsel, sosyal-duygusal, dil ve motor geliþim alanlarýnda en üst geliþim seviyesine ulaþmalarýný saðlama, özbakým becerilerini geliþtirme, ilköðretime hazýrlanmalarýný destekleme ve geliþim alanlarýnda görülmesi muhtemel yetersizlikleri engelleme amacý taþýyan Okul Öncesi Eðitim Programý (OÖEP) Milli Eðitim Bakanlýðý (MEB) tarafýndan 2013 yýlýnda revize edilmiþtir. Aktif öðrenmeyi temel alan 2013 Okul Öncesi Eðitim Programý’nda kazanýmlar çocuklarý merkeze alarak öðrenmeleri gereken bilgi, beceri ve yetkinlikleri tanýmlar. Programda kavramlar “renk”, “geometrik þekil”, “boyut”, “miktar”, “mekanda konum”, “sayý”, “duyu”, “duygu”, “zýt” ve “zaman” kategorileri altýnda yer alýr. Bu çalýþmada Milli Eðitim Bakanlýðý Okul Öncesi Eðitim Etkinlik Kitabý’nýn 2013 Okul Öncesi Eðitim Programý’nda 36-72 aylýk çocuklar için belirlenen kazanýmlar ve kavramlar açýsýndan incelenmesi amaçlanmaktadýr. Bu çalýþmada betimsel model kullanýlmýþtýr. Araþtýrmanýn çalýþma grubunda MEB tarafýndan hazýrlanan ve öðretmenler için örnek etkinlik planlarýndan oluþan 1 adet etkinlik kitabý yer almaktadýr. Çalýþma grubunun seçiminde amaçlý örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanýlmýþtýr. Araþtýrmada verilerin toplanmasý ve analizi nitel araþtýrma yöntemine göre yapýlmýþtýr. Araþtýrmada veri toplama aracý olarak Kazaným Deðerlendirme Formu ve Kavram Deðerlendirme Formu kullanýlmýþtýr. Verilerin toplanmasý aþamasýnda doküman analizi yöntemi, verilerin analizi aþamasýnda ise içerik analizi yöntemi kullanýlmýþtýr. Araþtýrmanýn analizleri devam etmektedir, analizler bittiðinde elde edilen bulgular alan yazýndaki bilgiler ýþýðýnda yorumlanarak tartýþýlacaktýr.
Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eðitim, Etkinlik, Okul Öncesi Eðitim Programý, Kazaným
|
