Bu çalýþmanýn amacý lise öðrencilerinin su kaynaklarýnýn kullanýmýna yönelik farkýndalýk ve davranýþlarýnýn saptanmasýdýr. Çalýþma grubunu farklý okul türlerinde ve lise düzeyinde eðitim görmekte olan öðrenciler oluþturmaktadýr. Gerçekleþtirilen araþtýrmada nicel boyutun saptanmasý için 5’li likert tipinde “Lise Öðrencilerinin Su Kaynaklarýnýn Kullanýmýna Yönelik Farkýndalýk ve Davranýþlarýnýn Ýncelenmesi’ne Ýliþkin Algý Ölçeði” geliþtirilmiþ, nitel boyut için ise yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme tekniðinden faydalanýlmýþtýr. Toplanan nicel veriler SPSS programý yardýmýyla analiz edilirken görüþme sorularýndan elde edilen veriler için içerik analizi yapýlmýþtýr. Ölçek uygunluðunun saptanmasý için Cronbach-alpha ve faktör analizi testleri yapýlmýþtýr. Farkýndalýk ve davranýþ boyutlarý cinsiyet, yaþ, sýnýf düzeyi, okul türü, kulüp üyeliði, çevre ilgi düzeyi deðiþkenlerine göre incelenmiþtir. Çalýþma Gaziantep’in Þahinbey ilçesinde farklý lise türlerinde (Fen, Anadolu, Mesleki ve Teknik Anadolu) eðitim görmekte olan 227 öðrenci ile gerçekleþtirilmiþtir. Elde edilen veriler doðrultusunda cinsiyet ve kulüp üyeliði deðiþkenleri için farkýndalýk ve davranýþ boyutlarýnda anlamlý bir farklýlýk olmadýðý sonucuna ulaþýlmýþtýr. Yaþ deðiþkeni için davranýþ boyutunda anlamlý bir farklýlýk saptanmamýþken farkýndalýk boyutunda 13-15 ve 16-18 yaþ gruplarý arasýnda bir farklýlýk olduðu ve bu farklýlýðýn 16-18 yaþ grubu lehine olduðu gözlemlenmiþtir. Sýnýf düzeyi açýsýndan yapýlan incelemede ise davranýþ boyutunda anlamlý farklýlýk gözlenmezken farkýndalýk boyutunda 10, 11 ve 12.sýnýf öðrencileri lehine anlamlý farklýlýk olduðu saptanmýþtýr. Okul türü deðiþkeni için yapýlan analizde davranýþ boyutunda anlamlý farklýlýk saptanmazken farkýndalýk boyutunda fen lisesinde eðitim görmekte olan öðrenciler lehine anlamlý bir farklýlýk olduðu sonucuna ulaþýlmýþtýr. Son olarak ise çevre ilgi düzeyi incelendiðinde hem farkýndalýk hem de davranýþsal boyutta ilgi düzeyi yüksek olanlar lehine anlamlý bir farklýlýk olduðu analiz edilmiþtir.
Anahtar Kelimeler: Su kaynaklarýnýn kullanýmý, Farkýndalýk, Davranýþ
|
