Bu araþtýrmanýn amacý kamu okullarýnýn finansman sorunlarýný ortaya koyup bu sorunlara çözüm önerisi sunmaktýr. Araþtýrmada nitel araþtýrma desenlerinden fenomemoloji deseni tercih edilmiþtir. Fenomenolojik desende araþtýrýlan okullarda finansman olgusuyla ilgili derinlemesine fikir sahibi olan örgün eðitimdeki her kademeden okul yöneticileri çalýþma grubuna dâhil edilmiþtir. Bu kapsamda okul finansmanýndan sorumlu olan okul yöneticileriyle mülakatlar yapýlarak veriler toplanmýþtýr. Mülakatlar araþtýrmacýlar tarafýndan doðrudan okullara gidilerek uygun zaman ve mekânda yapýlmýþtýr. Veri toplama aracý olarak araþtýrmacýlarca oluþturulmuþ yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu kullanýlmýþtýr. Araþtýrmanýn çalýþma grubunu 2021-2022 eðitim-öðretim yýlý Siirt il merkezinde bulunan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan 26 okul yöneticisi oluþturmaktadýr. Okul yöneticilerinin görüþleri içerik analizi yoluyla deðerlendirilmiþtir. Araþtýrma sonuçlarýna göre kamu okullarýnýn finansal kaynaklarý; Milli Eðitim Bakanlýðý ödeneði, okul aile birliði katkýlarý, kantin gelirleri ve okul aidatlarýdýr. Kamu okullarýnýn tamamýna yakýný ciddi anlamda finansal kaynak temini sorunu yaþamaktadýr. Finansal kaynak sorunu yaþamadýðýný beyan eden 3 okul yöneticisi ise pansiyonlu okullar olup giderlerin bir kýsmýnýn pansiyon gelirlerinden karþýlandýðýný beyan etmektedirler. Eðitim-öðretim hizmetlerinin yürütülmesi için okul yöneticilerinin yasal olmayan farklý kaynak temini yöntemlerine baþvurduklarý ifade edilmiþtir. Okul yöneticilerine göre devlet okullarýnda yaþanan maddi sorunlara çözüm olarak sunulan öneriler: Eðitime daha fazla bütçe ayrýlmalý, mali yardým daðýlýmýnda okullarýn sosyo-ekonomik durumuna dikkat edilmelidir, okul türlerine göre ayrýmcýlýðýn ortadan kaldýrýlmasý ve aidatlarýn resmileþtirilmesidir.
Anahtar Kelimeler: Kamu okullarý, Finans sorunu, Finans temini
|
