21. Yüzyýlda inovasyon çaðýný yaþadýðýmýz son yýllarda kadýnlarýn yönetim pozisyonunda hala sayýlarýnýn çok az olmasý ya da hiç yer almamalarý ve birçok engelle karþýlaþmalarý Türkiye’deki kadýnlarýn konumu açýsýndan fenomolojik bir olgudur. Deðiþim ve geliþime raðmen yönetici pozisyonunda yer alan kadýnlarýn sayýsýnýn azlýðý ve kadýnlarýn yeterince yönetici posizyonunda temsil edilememesi bu konunun yýllardýr güncel bir konu yapmakta fakat hala beklenen düzeyde geliþme gösterememesi bu konu üzerine derin incelemeler yapmayý gerekli kýlmaktadýr. Zaman zaman liderlik pozisyonuna gelen kadýnlarýn ise; yöneticilerinden,yönetimi altýnda çalýþanlardan veya akranlarýndan itilme ve kakýlma gibi tecrübe ettikleri bir duyguyla mücadele etmektedirler. Oysaki kadýnlar liderlik stillerini tanýmlamak için daha fazla dönüþümsel eðilime sahiptirler. Onlar yönetimi altýndakilere kiþisel ilgi alanlarýna geçiþlerinde cesaret verirler.Dünyanýn yarsýndan fazlasýnýn kadýn olduðu düþünüldüðünde kadýnýn iþ yaþamýna katýlýmýnýn arttýrýlmasý ve hatta yönetici pozisyonlarýndaki kadýn sayýsýnýn arttýrýlmasý çok önemlidir. Eðitimde kadýnlarýn liderlik pozisyonlarýna gelmeleri sürecinde yaþadýklarý sorunlar günümüze deðin devam eden ve arka planýnda yer alan hikâyeleri ya da içsel yolculuklarý anlamak bakýmýndan açýsýndan da bu çalýþma önemli görünmektedir. Dolayýsýyla bu çalýþmanýn amacý eðitimde kadýn yöneticilerin karþýlaþtýðý sorunlarý ve çözüm yollarý ortaya koymaktýr. Kadýn yöneticilerin liderlik yolculuðunda karþýlaþtýðý zorluklar ve bu zorluklarýn üstesinden nasýl geldikleri ele alýnacaktýr. Araþtýrmada elde edilen verilerin öncelikle MEB’e baðlý devlet okullarýnda çalýþan kadýn yöneticilerin karþýlaþtýðý engellerin tespiti ve çözüm üretilmesi açýsýndan önemli bir çalýþma olmasý beklenmektedir. Bu çalýþma sonucunda bu baðlamda kadýnlarýn ihtiyaçlarý olan güç için çözüm önerileri getirilecektir.
Anahtar Kelimeler: Kadýn, engeller,yönetici, MEB,liderlik
|
