Deðiþen ve geliþen eðitim anlayýþý ile birlikte öðretim programlarýnda da deðiþiklikler olmuþtur. Oyunla matematik öðretimi de bu deðiþikler neticesinde ortaya çýkan bir derstir. Fakat matematik söz konusu olduðunda oyunlarýn öðrenme için uygun olmadýðý düþüncesi yaygýndýr. Düþünülenin aksine oyunlar kazanýmlarla iliþkilendirildiðinde öðrenmeyi kolaylaþtýran baðlamlar ve öðretimi çeþitlendiren farklý yollar sunmaktadýr. Bu çalýþma ile dersi alan öðretmen adaylarýnýn derse yönelik görüþ ve tutumlarýnýn incelenmesi amaçlanmýþtýr. Özel durum çalýþmasý metodolojisinin benimsendiði araþtýrmada çalýþma grubu dersi alan 32 öðretmen adayýndan oluþmaktadýr. Veriler açýk uçlu sorular ve anket yoluyla dönem baþýnda ve dönem sonunda olmak üzere iki kez toplanmýþtýr. Toplanan veriler nitel ve nicel olarak analiz edilmiþtir. Araþtýrmada elde edilen bulgulara göre öðretmen adaylarý dersi almadan önce genel olarak oyunla matematik öðretimi hakkýnda çok fazla bilgiye sahip olmadýklarý ancak tamamýnýn derse yönelik olumlu görüþlere sahip olduðu, meslek hayatlarý için önemli olduðunu düþündükleri, dersin içeriðini merak ettikleri ve dersi ilgi çekici bulduklarýný ifade etmiþlerdir. 14 haftalýk ders sürecinin bitiminde dersten beklentilerinin karþýlandýðýný, farklý oyun türlerinden haberdar olduklarýný, oyunla öðretime yönelik uygun pedagojileri nasýl kullanmalarý gerektiði konusunda bilgi sahibi olduklarýný, öðretimde oyunlarý kullanmak istediklerini ifade ettikleri ortaya çýkmýþtýr. Oyunla matematik öðretimine yönelik tutum ölçeðinden elde edilen verilerle yapýlan baðýmlý t-testi sonuçlarýnda öðretmen adaylarýnýn ön test ve son test puanlarý arasýnda anlamlý bir fark olduðu tespit edilmiþtir. Çalýþmada öðretmen adaylarýnýn genel olarak oyunla matematik öðretimine yönelik olumlu görüþlere sahip olduklarý sonucuna varýlmýþtýr. Bu sonucun ders içeriði ve uygulamalarýndan kaynaklý olduðu düþünülmektedir. Bu kapsamda her kademede oyunla matematik öðretimi uygulamalarýna yer verilmesi önerilmektedir. ORCID NO: 0000-0002-1220-0689
Anahtar Kelimeler: Matematik eðitimi, Oyunla matematik öðretimi, Öðretmen adaylarý
|
