Eðitim insanlýðý daha mý ileriye götürmüþtür yoksa özgürlüðün önünde bir engel statükonun devamý için bir enstrüman mýdýr? Bu sorunun cevabý yüzyýllardýr tartýþýlagelmiþtir. Francisco Ferrer Guardia, dünyadaki en ilgi çekici ve tartýþmalý figürlerden biridir. 20. yüzyýlýn baþlarýnda Ýspanyol hükümetinin yürüttüðü bir sürecin ardýndan Barselona isyanýnýn lideri olarak delil olmaksýzýn yargýlanmýþ ve idama mahkûm edildikten kýsa bir süre sonra kurþuna dizilerek infaz edilmiþtir. Francisco Ferrer’in aslýnda hiçbir zaman basýlý bir kitabý olmamýþtýr. Ýdamýndan sonra suçsuzluðu kanýtlanmýþ ve sonrasýnda kiþisel eþyalarý iade edilmiþtir. Ýade edilen eþyalarýn arasýnda çýkan kendi el yazmasý “Modern Okulun Kökenleri” notlarý Ferrer’in düþün mirasçýlarý tarafýndan kitap haline getirilmiþtir.
Özgür Eðitim kitabý 17 bölümden oluþmaktadýr. Özgür Eðitim kitabýnýn her bölümünde farklý bir konuya deðinen Ferrer, siyasi mücadeleye 19. yüzyýl ikinci yarýsýndan sonra dâhil olmuþtur. Ferrer haksýzlýklar karþýsýnda adaleti savunmak uðruna devrimci olmayý tercih etmiþtir. Özgürlük, eþitlik ve kardeþlik olgularýnýn bir cumhuriyette olmasý gereken temel özellikler olduðuna inanmýþtýr. Kendisini Cumhuriyetçilik fikrini yaymaya adayan Ferrer, Paris'te geçirdiði seneler sonrasý edindiði tecrübeler ile güncel eðitim sorunlarýnýn halen devam ettiðini fark etmiþtir. Ferrer’e göre: Milli okullarý örgütleyenler, hiçbir zaman bireyin yüceltilmesini istemezler. Ancak onun köleleþtirilmesini isterler. Çocuklarýn, bize hükmeden toplumsal doðmalara boyun eðmeye, ona göre inanmaya, düþünmeye alýþtýrýlmalarý gerekir. Bu sebeple de eðitim bugünkünden daha farklý bir halde olamaz ve bugünün okulundan herhangi bir þey ümit etmek boþunadýr. ORCID NO: 0000-0002-1361-1463
Anahtar Kelimeler: Francisco Ferrer Guardia, Eðitim, Modern Okul, Devrim, Anarþizm.
|
