Bu çalýþmanýn amacý, bir köy okulunda çalýþan öðretmen ve bu okulda öðrenim görmekte olan 5. sýnýf öðrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik ihtiyaçlarýnýn belirlenmesidir. Nitel olarak yapýlandýrýlan bu araþtýrma durum çalýþmasý olarak desenlenmiþtir. Araþtýrmanýn çalýþma grubunu, bir köy okulunda çalýþan fen bilimleri öðretmeni ve bu okulda öðrenim görmekte olan 43 5. sýnýf ortaokul öðrencisi oluþturmuþtur. Araþtýrmanýn verileri, öðretmen için yarý yapýlandýrýlmýþ görüþme formu ve yüz yüze görüþme yoluyla toplanmýþtýr. Öðrencilerden ise yapýlandýrýlmýþ görüþme formu hazýrlanarak fikirlerini yazarak ifade etmeleri istenmiþtir. Öðretmen ve öðrencilerden elde edilen veriler, bir nitel veri analiz programý kullanýlarak betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiþtir. Analiz edilen veriler ýþýðýnda köy okulundaki fen bilimleri dersinin ihtiyaçlarýna yönelik temalar, alt temalar, kodlar ve sýklýk daðýlýmlarý ortaya çýkarýlmýþtýr. Araþtýrmanýn sonuçlarýna göre, öðretmenin görüþlerine yönelik tema kapsamýnda sekiz alt tema ortaya konulmuþtur. Bu alt temalar, öðrencilerin sadece dinleyerek öðrenememesi, öðrencilerin görmek, dokunmak ve incelemek istemesi, öðrencilerin somut öðrenme düzeyinde olmalarý, soyut kavramlarý kavramada güçlük çeken öðrenciler bulunmasý, bütün konu ve temalar için deney yapma imkânýnýn bulunmamasý, laboratuvar ve ders materyallerine yönelik imkânlarýn yetersiz olmasý, kazanýmlarýn ve ünite seviyelerinin öðrenci düzeyine uygunluðunda ve dersleri ve çevresel olasýlýklarý göz önünde bulundurarak düzenlenmesi olarak sýralanmýþtýr. Öðrencilerden elde edilen sonuçlar baðlamýnda ise öðrencilerin fen bilimleri dersine yönelik ihtiyaç ve bakýþ açýlarýnýn belirlenmesi kapsamýnda fen bilgisi dersine yönelik görüþlerine iliþkin altý tema, pek çok alt tema ve kodlar ortaya konulmuþtur. ORCID NO: 0000-0002-9946-1397
Anahtar Kelimeler: Fen Bilimleri Dersi, Okul Dýþý Öðrenme Deneyimi, Ýhtiyaç Analizi.
|