Bu araþtýrmada fen bilgisi öðretmen adaylarýnýn akýl yürütme ve yaþam becerilerinin sýnýf seviyesi ve cinsiyet deðiþkenine göre deðiþimi ile bu iki beceri arasýndaki iliþkinin incelenmesi amaçlanmaktadýr. Bu amaç çerçevesinde bu araþtýrmada nicel araþtýrma yaklaþýmlarýndan tarama desenine göre hareket edilmiþtir. Araþtýrmanýn örneklemini Atatürk Üniversitesi Kazým Karabekir Eðitim Fakültesi fen bilgisi öðretmenliði programýnda öðrenim gören 172 öðretmen adayý (47 kiþi 1.sýnýf, 44 kiþi 2.sýnýf, 42 kiþi 3.sýnýf ve 39 kiþi 4.sýnýf ve ayrýca 134 kýz ve 38 erkek) oluþturmaktadýr. Araþtýrmada veri toplamak amacýyla Bolat ve Balaman’ýn (2017) geliþtirdiði Yaþam Becerileri Ölçeði (YBÖ) ve Duran (2014) tarafýndan geliþtirilen Hipotetik Yaratýcý Akýl Yürütme Becerileri Ölçeði (HYAYBÖ) kullanýlmýþtýr. Araþtýrmadan elde edilen verilerin analizinde sýnýflar arasý karþýlaþtýrma için tek yönlü ANOVA ve cinsiyet bakýmýndan karþýlaþtýrma için baðýmsýz örneklem t testi ve yaþam becerileri ile akýl yürütme becerileri arasýndaki iliþkinin tespiti için de Pearson momentler çarpýmý korelasyonu uygulanmýþtýr. Araþtýrmadan elde edilen bulgulara göre fen bilgisi öðretmen adaylarýnýn akýl yaþam becerilerinin iyi seviyede olduðu, akýl yürütme ve yaþam becerilerinin sýnýf seviyesi ve cinsiyete göre deðiþmediði ve akýl yürütme ve yaþam becerileri arasýnda doðrusal yönde ve pozitif bir iliþki olduðu tespit edilmiþtir. Ýlerleyen çalýþmalar için fen bilgisi öðretmen adaylarýnýn akýl yürütme ve yaþam becerilerini farklý alanlarda geliþtiren çeþitli uygulamalarýn yürütülmesi önerilmektedir. ORCID NO: 0000-0001-6271-8278
Anahtar Kelimeler: Akýl Yürütme Becerisi, Fen Bilgisi Öðretmen Adaylarý, Yaþam Becerileri
|
