Bu araþtýrmanýn amacý, Tam Sayýlar ve Mutlak Deðer konusunun öðretiminde dijital hikâye destekli öðretimin altýncý sýnýf öðrencilerinin matematik dersindeki akademik baþarýlarýna ve matematik dersine yönelik kaygý düzeylerine etkisini incelemektir. Araþtýrmada nicel araþtýrma yöntemlerinden tek grup ön test-son test deneysel desen modeli kullanýlmýþtýr. Araþtýrmanýn çalýþma grubunu, Kars ilinde bir devlet ortaokulunun altýncý sýnýfýnda öðrenim gören 20 öðrenci oluþturmaktadýr. Öðrencilere dört hafta süreyle tam sayýlar ve mutlak deðer konusunun öðretimi araþtýrmacýlar tarafýndan hazýrlanan dijital hikâyelerle desteklenerek gerçekleþtirilmiþtir. Öðrencilerin akademik baþarýlarýndaki deðiþimi belirlemek için 20 soruluk çoktan seçmeli baþarý testi hazýrlanmýþtýr. Baþarý testinde geçmiþ yýlarda ulusal sýnavlarda çýkan sorular kullanýlmýþtýr. Matematiðe yönelik kaygý düzeylerine etkisini belirlemek için ise Ýlköðretim Öðrencilerine Yönelik Matematik Kaygý Ölçeði (Þentürk, 2010) kullanýlmýþtýr. Ölçek 22 sorudan oluþan 5’li likert tipi bir ölçektir. Baþarý testi ve Ýlköðretim Öðrencilerine Yönelik Matematik Kaygý Ölçeði (Þentürk, 2010) ön test ve son test olarak uygulanmýþtýr. Verilerin normal daðýlým gösterip gösterilmediði incelenmiþ ve normal daðýlým gösterdiði için t-testi kullanýlmýþtýr. Verilerden elde edilen analizler sonucunda 6.sýnýf ‘Tam Sayýlar ve Mutlak Deðer’ alt öðrenme alanýnýn öðrenilmesinde dijital hikâye destekli matematik öðretiminin öðrenci baþarýsýný olumlu etkilediðine ve öðrencilerin baþarý düzeylerini artýrdýðýna ulaþýlmýþtýr. Ayrýca dijital hikâye destekli öðretim yönteminin öðrencilerin matematiðe yönelik kaygý düzeyleri üzerindeki etkisinin istatistiksel olarak anlamlý olmadýðý sonucuna ulaþýlmýþtýr. Araþtýrmanýn sonuçlarýna göre öðrenci baþarýsýný artýrmada dijital hikâye destekli öðretimden faydalanýlabileceði görülmüþtür. Bunun yaný sýra matematik kaygýsýný azaltmada ise farklý yöntemler kullanmanýn daha etkili olabileceði düþünülmektedir. ORCID NO: 0000-0003-4383-1296
Anahtar Kelimeler: Tam Sayýlar ve Mutlak Deðer, Dijital hikâye destekli öðretim, matematik baþarýsý, matematik kaygýsý
|
