Öðretmenlerin deðiþime ve yeniliklere açýk olmalarý, yeni geliþen durumlara uyum saðlamalarýný kolaylaþtýrmaktadýr. Bilginin hýzla yayýldýðý ve arttýðý bilgi ve teknoloji çaðýnda, geliþen durumlara uyum saðlamanýn örgütlerin hayatta kalmasý için önemli olduðu bilinmektedir. Dolayýsýyla okullarda yöneticilerin; yenilikçi fikirlere açýk olmalarý, bu konuda destekleyici ve özendirici davranýþlar sergilemeleri önem kazanmaktadýr. Bu araþtýrmada amaç; algýlanan yönetici desteðinin, öðretmenlerin deðiþime açýklýklarý ile iliþkisinin saptanmasýdýr. Çalýþmanýn evreni; Þýrnak ilinin Ýdil ve Güçlükonak ilçelerinde görev yapan öðretmenlerden meydana gelmektedir. Evrenden basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle 174 örneklem yansýz bir biçimde seçilmiþtir. Çalýþmanýn veri setine, “Yönetici Desteði Ölçeði” ve deðiþime açýklýk ölçeðinin bir alt ölçeði olan “Öðretmenlerin Deðiþime Açýklýk Ölçeði” vasýtasýyla ulaþýlmýþtýr. Ölçekler, tek boyutlu yapýdadýr. Veri setine; güvenirlik analizleri, betimsel istatistikler, korelasyon ve regresyon analizleri uygulanmýþtýr. Bu araþtýrmada; ölçeklerin güvenirliklerinin yüksek düzeyde olduðu belirlenmiþtir. Öðretmenlerin; yönetici desteði ve deðiþime açýklýklarýna yönelik algýlarýnýn, orta düzeyin üzerinde olduðu bulunmuþtur. Yönetici desteði ile öðretmenlerin deðiþime açýklýðý deðiþkenlerinin orta düzeyde, pozitif ve anlamlý iliþkili olduðu belirlenmiþtir. Regresyon analizi sonuçlarý; yönetici desteðinin, öðretmenlerin deðiþime açýklýk tutumlarýný pozitif olarak yordadýðýný açýða vurmuþtur. Öðretmenlerin; deðiþime açýklýk tutumlarýndaki varyansýn %13’ünün algýladýklarý yönetici desteði ile açýklandýðý belirlenmiþtir. Öðretmenlerin deðiþime açýk ve yenilikçi olmalarýný isteyen okul yöneticilerinin, öðretmenlere destekleyici bir tutum içerisinde hareket etmelerinin ve yenilikçi fikirleri ödüllendirmelerinin gerekli olduðu düþünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: yönetici desteði, öðretmenlerin deðiþime açýklýðý, okul yöneticisi, öðretmen.
|
