Yabancý Dil Öðrenimi/Öðretiminin önemi son zamanlarda günden güne hýzla artmaktadýr. Pek çok kiþi bir yabancý dil öðrenmenin uluslararasý önemini günden güne farkederek bir yabancý dil öðrenmek istemektedirler. Pek çok kiþi özellikle Ýngilizce öðrenimi daha çok yaygýn kullanýldýðýndan dolayý Ýngilizce öðrenimine karþý daha çok ilgi ve öðrenme isteði duymaktadýr. Üniversitelerdeki akademisyenlerin dil sorunlarý arasýnda üç tane önemli baþlýk bulunmaktadýr. Bu çalýþma esas olarak, özerk öðrenmenin lisans üstü öðrencilerin yabancý dil yeterlilik düzeyleri üzerindeki etkisi adlý doktora ve 2014-2015 öðretim yýlýnda, Balýkesir Üniversitesinde gerçekleþtirilen çalýþmalardan bir tanesine dayanmaktadýr. Yine bu çalýþmanýn ikinci bölümünde yer alan ve kontrol ve araþtýrma grubu olmak üzere yapýlan deneysel çalýþmanýn sonucuna göre özerk öðrenme ile sýnýf ortamýnda yabancý dil öðrenme arasýnda anlamlý bir fark olmadýðý ortaya çýkmýþtýr. Kontrol grubu % 48, 03; araþtýrma grubu % 47, 25 deðerlerine sahiptir. Çalýþmanýn genelinden çýkan sonuçlara göre Yabancý Dil Yeterlilik Sýnavý (YDS)’na hazýrlanmada sýnýf ortamýnda öðrenim gören kontrol grubunun özerk öðrenme grubu olan araþtýrma grubuna göre daha baþarýlý olduðu sonucuna ulaþýlmýþtýr. bu çalýþmanýn ikinci bölümünde yer alan ve kontrol ve araþtýrma grubu olmak üzere yapýlan deneysel çalýþmanýn sonucuna göre özerk öðrenme ile sýnýf ortamýnda yabancý dil öðrenme arasýnda anlamlý bir fark olmadýðý ortaya çýkmýþtýr. Yabancý Dil Yeterlilik Sýnavý (YDS)’na hazýrlanmada sýnýf ortamýnda öðrenim gören kontrol grubunun özerk öðrenme grubu olan araþtýrma grubuna göre daha baþarýlý olduðu sonucuna ulaþýlmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: özerk öðrenme, özerk dil öðrenme, özerk öðrenci, öðrenme stratejileri
|
