Bu araştırmanın amacı, PFE öğrencilerinin iki boyutlu benlik saygısı düzeylerinin çeşitli sosyodemografik değişkenler açısından incelemektir. Kişinin kendisine dönük olumlu algılaması olarak değerlendirilen benlik saygısı kişinin kendini değerli, yeterli ve olumlu olarak görmesini içermektedir. Geleceğin bireylerini yetiştirecek olan günümüz PFE programlarındaki öğretmen adaylarının benlik saygılarının ne düzeyde olduğu ayrı bir önem arz etmektedir. Bu açıdan pedagojik formasyon eğitimi (PFE) öğrencilerinin iki boyutlu benlik saygısı düzeylerinin çeşitli sosyodemografik değişkenler açısından araştırılmasının önemli olacağı düşünülmektedir. Bu araştırmada nicel yöntem/tarama deseni kullanılmıştır. Tarama deseni geçmişte ya da günümüzde var olan durum veya durumları var olduğu şekliyle tanımlamaya çalışır. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu ve iki boyutlu benlik saygısı ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi gönüllü olmayı kabul eden 212 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda PFE öğrencilerinde cinsiyete göre kendini sevme ve özyeterlik alt boyutu puanlarında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmemektedir. Öğrencilerin iş durumlarına göre kendini sevme ve özyeterlik alt boyutu puanlarında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmemektedir. İlişki durumlarına göre kendini sevme ve özyeterlik alt boyutu puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmemektedir Ve öğrencilerin yaş ile kendini sevme arasında pozitif yönde ve anlamlı düzeyde bir ilişkinin olduğunu görülürken ayrıca yaş ile özyeterlik arasında pozitif yönde ve anlamlı düzeyde bir ilişkinin olduğunu görülmektedir.
Anahtar Kelimeler: PFE öğrencileri, İki boyutlu benlik saygısı, Kendini sevme, Özyeterlik
|
