Çocuklar bilişsel, sosyal, psikomotor, duygusal ve dilsel gelişimleri başta olmak üzere tüm yönlerden bu dönemde hızlı bir şekilde gelişime açıktırlar. İlk olarak Çin’in Wuhan kentinde ortaya çıkan COVID 19 virüsü hızlı bir şekilde önce Çin de olmak üzere daha sonra hızlıca dünyaya ve ülkemize yayılarak büyük bir salgına dönüşmüş ve başta eğitim sistemi olmak üzere birçok alanda insanları olumsuz şekilde etkilemiştir. Bu süreçte okul öncesi eğitimini online alan çocuklar direkt ilkokula başlamak durumunda kalmışlardır. 2021-2022 akademik yılında birçok öğrenci bahar döneminde ilköğretimden anasınıfına geri gönderilmiştir. Bu nedenle, bu araştırmanın amacı 2021-2022 akademik yılı bahar döneminde ilköğretimden anasınıfına geri gönderilen öğrencilerin gelişim alanlarını ve bu alanlara etki eden faktörleri incelemektir. Araştırma nitel desende düzenlenmiştir ve çoklu durum çalışması yapılmıştır. Burdur iline bağlı merkez ilköğretim okullarında eğitim gören 3 öğrencinin gelişim dönemleri incelenmiş, veriler 2 öğretmen ve 4 stajyer öğretmenden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Sonrasında, veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak, çocukların bilişsel gelişimleri gelişim düzeyine uygun olmasına rağmen birinci sınıftan anasınıflarına tekrar geri gelmelerinin sebeplerinin farklı gelişim alanlarındaki yaşanan sıkıntılardan kaynaklanması da akademik başarı ve ilköğretime hazır bulunuşluk için sadece bilişsel gelişimin yeterli olmadığı sonucu ortaya çıkarmaktadır. Buna ek olarak, ailelerin ve COVID 19’un çocukların gelişim düzeylerine etkileri olduğu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Dönem, Gelişim Alanları, COVID 19
|
